罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书

罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书课题名称“微课”在小学英语教学中的应用研究课题类别重点资助二类课题课题主持人刘乐所在学校(单位)水库小学最终成果形式研究报告、微课视频课题编号036一、研究工作进展情况（已制定的工作方案、调研计划、实施情况、未来拟开展的工作、存在的问题，能否按时完成研究计划、经费使用情况等）实施情况：开题至今完成了准备阶段的工作，研究阶段的工作还在进行中，能够按时完成研究计划。1.准备阶段工作完成情况：（1）成立课题组，确定研究课题，制定研究方案；（2）学习微课相关理论，调查收集课题研究的相关资料，进行文献研究；（3）进行课题小组人员研究任务分工，并选定本人执教的三年级的其中两个班分别为实验班和对照班。2.研究阶段工作完成情况：（1）运用问卷星设计了调查问卷并对实验班学生的学习情况，学习习惯等进行调查研究；（2）发挥课题组的力量制作和收集课题相关的英语微课视频和课前习任务单，在实验班级运用微课和学习任务单来指导学生的课前预习，对照班运用传统预习方法；（3）科组老师定期开展小课题研讨活动，对实施过程中出现的问题和困惑进行交流探讨；（4）课题组成员学习相关微课在小学低年段英语预习中的应用研究的微课教学案例，并对其进行分析；（5）在小课题实施过程中总结经验，进行小结，并及时撰写了相关论文和反思。存在的问题：运用微课和学习任务单在实验班进行课前预习的过程中，本人发现存在以下几个问题：1.有些家长回家较晚或者家里无网络，导致学生不能按时观看微课视频并完成学习任务单，从而研究效果受一定影响；2.学生通过观看微课完成学习任务单，如若不及时有效的对学生预习作业进行评价与反馈，学生的预习效果和积极性会逐渐降低；3.低年级学生自觉性较差，良好的课前预习习惯和自主学习能力的培养还需要老师和家长的不断的引导和加强；4.在对课前预习作业（学习任务单）评价时，没有充分利用小组合作与展示的活动形式解决预习问题。未来拟开展的工作：1. 微课固然能在一定程度上优化教学效率，但最关键的一定是要不断提升微课的质量（设计有创意和情境性，讲解精彩并突出重难点，语言生动，能带动学生进行思考），和精心设计学习任务单（针对性，开放性，层次性）。而质量的进一步提高正是需要我们不断的学习、实践和思考。2. 对制作和搜集的微课进行研究分析，结合课堂教学效果记录，研究学生的接受能力，探讨灵活高效方法，并不断修改和完善，形成适合学生情况的教学策略；3. 教师要发挥好引导作用，及时提醒、检查、评价、反馈，使学生逐步养成使用微课学习的习惯，把学习变成一种主动的行为；4. 对课题实验班和对比班学生的阶段测评进行系统的数据分析，针对问题制定改善方案，以便更好地调整和优化微课教学策略；5. 继续学习小课题有关资料，并积极向专家学习请教，同时分析总结并整理课题研究资料及研究成果。 二、12项代表性成果简介（基本内容、学术价值、社会影响等）中期阶段成果：在课题研究工作中，我们取得了一些阶段性的研究成果，同时在研究过程中出现了一些问题，需要进行不断的反思和改进。主要成果如下：1.积累了教师自己设计和搜集的一些微课小视频和课前习任务单；2.撰写了教学论文浅谈微课在小学低年段英语课前预习中的应用；3.设计并发放了微课学习反馈调查问卷，对问卷进行了数据统计与分析，提出对策。三、专家意见摘录（召开了中期检查会的填写；就课题研究需要注意的问题以及如何深化研究提出建议） 中期检查专家签名： 年 月 日区教科培中心科研部审核意见： 区科研管理部门（签章） 年 月 日附：本中期检查报告书上传到主持人专属网页，网址为：=