小学一年级语文教案-《司马光》课堂教案

小学一年级语文教案司马光课堂教案教学要求：1.理解图意和课文内容，知道司马光是个聪明勇敢，遇事不慌的孩子，培养学生的观察能力和思维能力。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养朗读能力。教学重点、难点：重点：在理解课文的基础上进行思维训练。难点：体会到司马光是个聪明勇敢的孩子。教具：电脑课件。教学模式：学-议-练教学式操作步骤：创设情境，引出课题-制定目标，激发动机-自读引导，深入学习-积累语言，拓展延伸。教学过程一、创设情境，引出课题听老师讲故事：从前，有一个很有名的作家写了一本书，他不知道取什么名好，于是他拿着书叫产宰相取名，宰相看了，连连叫好，但是他又说：这么好的书，我没有资格给它取名字。没办法，他只好去请皇上给他取名。皇上看了，拍案叫绝，欣然提笔给这本书使名为资治通鉴。你们知道这位作家是谁吗他就是今天我们学习的课文就是讲了他小时候的一个故事。板书课题。二、制定目标，激发动机1.出示课文插图，指导学生看屏幕，知道图上有些什么。2.根据图提问，小朋友，看过图您想知道什么筛选出：（屏幕显示）（1）、这个故事发生在那里（2）那个小朋友是怎样掉进水缸里的别的小朋友怎么样（3）哪个是司马光他是怎么做的（4）那个小朋友怎么样了三、自读引导，深入学习。今天我们就带着这四个问题来学习课文，小声自由读全文。（一）、看图，想：故事发生在什么时候你是怎么知道的板书：古时候，并看图理解，再齐读一自然段。（二）解决第一个总理：这个故事发生在哪里1.小组读第二自然段，画出相应的词语（花园、假山、水缸）2.回答问题，板书：花园3.指导看图理解词语，板书：司马光、小朋友、花园、水缸。4.比较填空，这两句有什么不同。（1）他跟几个小朋友玩。（2）他跟几个小朋友在_玩5.指导朗读。（三）解决第二个问题：这个小朋友是怎样掉进缸里的别的小朋友怎么样1.齐读第三自然段，回答问题。板书darr;掉（1）理解不小心并教育学生要注意安全。（2）利用课件直接演示小朋友掉进缸里的情景（出示课件：小朋友爬到水缸上的假山上，不小心掉进缸里的情景）（3）思考：那个小朋友掉进水缸，会发生什么危险为什么这时别的小朋友怎么办呢2.师读第四自然段（1）画出他们表现的词语。（2）看图理解他们的惊慌（3）引读：有的有的（四）解决第三个问题：哪个是司马光他是怎么做看出什么3.小组讨论，理解：为什么用举为什么要使劲几下子说明了什么看出司马光什么板书：举、砸。4.课件演示司马光举石砸缸的情景5.指导朗读：哪些词语很重要应怎样读（五）解决第四个问题：那个小朋友得救了吗1.结合图说一说，板书得救。课件演示缸破孩子出来的情景。2.齐读最后一段。（六）小组讨论总结延伸1.司马光的办法好不好、假如你也在场，你会用什么办法2.假如是你掉进了缸里，你会怎么做四、积累语言，拓展延伸1.齐读全文2.哪些词语用得好3.指名上台看图复述课文（谁来讲讲这个故事）4.学了这课，你知道了什么你觉得司马光是个怎样的孩子5.我们一起来编个儿歌来称赞司马光：老师说前半句，大家来补充后半句，看谁说的好。古代孩子，-（司马光）遇到危难，-（不心慌）举起石头，-（砸破缸）救出朋友，-（真勇敢）板书：（略）5