6.模仿走与游戏5

模仿走与游戏教案 田区十八小 朱琪 一、 指导思想根据小学体育课程标准和小学生生理、心理特点，以情知教学为理论指导，以素质教育为目标，通过教师得组织引导，创设各种情境和条件，充分发挥学生得主体作用，力求达到身、心、知、智同育。在教学过程中通过学生自学、自练来培养学生观察力、思考力和创造力，使他们通过积极主动得参与活动，获得对知识、动作方法得理解和掌握，培养团结合作得精神，全面提高学生得身体素质和运动能力。二、 教学内容1、 内容：模仿走2、 游戏：踩石过河三、 课的构思与设计在课的开始部分让学生边走边说儿歌“走走走，走成一个大皮球”，学生走成一个圆形。教师先提出问题1：“当皮球充满气的时候成什么形状？”学生回答：“圆形。”问题2：“当皮球没有气的时候叫什么？”学生回答：“小皮球。”进入游戏，当老师说“小皮球”时学生慢慢得走同时向老师靠拢，当老师说“大皮球”时还原到圆形皮球的位置。活跃课堂气氛，复习啦啦操套路达到充分活动各个部位，提高学生的学习兴趣。 在课的基本部分，以带领学生去郊游的形式情景导入学习内容，学生齐步走，讲解齐步走的动作要点。模仿解放军正步走的姿势，教师及时进行鼓励、指点，激发学生学习欲望，前方有一条小桥，我们要过桥，小心翼翼的，注意安全。同学们顺利过了桥。听，起风了，风越刮越大，同学们手拉手，艰难的向前走。太阳出来了，小鸟叽叽喳喳的叫了，我们一起模仿小鸟飞。听音乐，小鸭子向我们走来，一起模仿小鸭子走路。小青蛙也来了，我们一起青蛙跳。大象也高兴的走来，同学们一起模仿大象走路。从小兔子也快乐的跳过来，和小兔子一起跳。教师提出问题：同学分成4个小组到各个场地，听音乐发挥想象，同学们积极的模仿走。在踩石过河的游戏中，学生发挥想象跳过小溪。学生在快乐中得到了锻炼，促进发展学生跳跃能力，培养学生互相合作的精神。在课的结束部分听音乐发挥想象，跟随老师放松身体，放松心情。总之，整节课以培养学生自主、探究的学习方式为主要的教学思想，以“启发”“提示”“表扬鼓励的评价手段”为主要教学方法，让学生在活动中体会学习的方法和积极参与的乐趣。二年级体育课教案执教年级：二年级 人数：40 执教老师：朱琪 指导老师：许琴 李峰 靳连富教学内容一、学习：模仿走二、游戏：踩石过河 授课班级：二年级四班第1次课教学任务一、 模仿走的目的在于发展儿童的观察、想象和模仿能力二、 发展学生动作协调性、发展下肢肌肉力量和关节的灵活性三、体验模仿的乐趣，提高走的能力，培养团结协作的精神顺序时间课的内容教师活动学生活动组织与要求准备部分7分钟一、课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安全提醒二、准备活动1、儿歌“走走走，走成一个大皮球”2、2、游戏：大皮球和小皮皮球3、复习啦啦操套路要求：声音洪亮精神饱满注重仪表语言亲切教师教授儿歌教师讲解游戏规则要求1、 在听音乐同时教师带领学生一起做2、 学生积极动脑进行模仿练习学生边说儿歌边走成圆形听教师将讲解游戏规则练习：随着音乐啦啦操练习要求：精神饱满×××××× ×××××× ×××××××××××× 要求：注意力集中 注意安全要求：动作舒展到位基本部分18分钟一、模仿走动作方法：模仿走是做各种人物或者动物的形象走步，具体的动作方法主要是从外在形象上生动活泼、形神兼备地表现出来。1、 自然走2、 模仿军人走3、 模仿过小桥走4、 手拉手一起走5、 模仿小鸟飞6、 模仿小鸭子走路7、 模仿青蛙跳8、 模仿大象走路9、 模仿小兔跳10、 在音乐的伴奏下，学生发挥想象，自由模仿走教法：1、 情景导入学习内容2、 在音乐地伴奏下，教师导入模仿人物3、 在音乐地伴奏下，教师导入模仿地小动物4、 教师放音乐，巡回，给与点评1、学生发挥想象展示动作2、集体模仿3、学生听音乐跟随老师模仿动作4、学生听音乐发挥想象，自主模仿走 要求：学生观察，模仿，体验快乐10分钟一、游戏：踩石过河：方法：全班同学分为4组，发令后，各队第一人从起跑线出发，依次跳完各圈之后第二位同学出发依次进行，最后一个同学做完后举手，那组先完成，那组获胜1、教师讲解游戏的方法和规则2、组织学生开展游戏1、教师把学生分成4组，人数相同2、认真听教师的游戏规则方法3、观看游戏示范认真听讲游戏规则和要求积极参与，与同伴合作争取获胜× × × × × × × × × × × ×× × × ×结束部分5分钟1、放松活动2、课后小结3、收还器材1、师生同做放松2、评价学练效果3、宣布下课学生做放松操放松身心思考回顾课后小结场地器材录音机一台 动物头饰5个平均心率：130-135次/分练习密度：33-35%