花城版一年级小兔子乖乖

小兔子乖乖教学理念 在演唱与游戏中的学习中，学会听辨音的高低。教学目标一、 能听辨出小提琴、大提琴和圆号的音色；用动作表达三种乐器所表现的动物形象。初步掌握声音高低的听辨能力。教学分析教学难点从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极参与表现音乐是重点教学准备课件教学过程听曲入室，师生问好。二、故事导入。谁听过“小白兔乖乖”的故事？请你讲给大家听。在很久很久以前，森林里住着一位兔妈妈和小兔子，一天，兔妈妈对小兔子说：“妈妈到地里，你要看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。” 兔妈妈拎着篮子，到地里去了。过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家。记在刚才大灰狼听见了兔妈妈说得开门暗语。 同学们你们知道是什么暗语吗？ 回答“小兔子乖乖， 把门儿开开！ 快点儿开开， 我要进来。” 当小兔子听到暗语后本来想开门的，可是仔细听听妈妈的声音不是这样的，小兔子要求大灰狼把尾巴伸进来。 小白兔看见毛茸茸的大尾巴。嘭的一声用门把大灰狼的尾巴给夹住了。 大灰狼受不了啦，使劲一挣，把尾巴挣断了。他拖着半截尾巴逃到山里去了。 妈妈回来看到小兔子那么聪明就表扬了小白兔，是个聪明的孩子。师复述故事四、欣赏器乐演奏的小白兔乖乖。1、现在老师就要考考同学们的小耳朵，老师现在播放一段音乐，看有没有同学能分辨出是用什么乐器演奏出来的。1、播放课件。听辨小提琴、大提琴、圆号的不同音色。2、思考：假如你是音乐家你会用什么乐器表现小白兔、兔妈妈、大灰狼？3、聆听全曲，用动作告诉老师你听到谁在唱歌了。三、听唱歌曲小白兔乖乖。1、播放课件。一齐演唱2、同学们这首和我们以前唱的哪里一样吗？那里不样，找出，录音机是怎么唱的？3、再聆听，思考：哪段是狼的声音？哪段是兔妈妈的声音？那里是小白兔的声音？你怎样才能唱出他们不同的声音？4、请同学上台表演这三种动物。分组边唱边表演。你们能模仿一下吗？（放音乐）5、评议，那组表演的最投入、最像。反思 总结