2013-2014学年高中语文 第三单元第9课《议论散文两篇》讲解与例题 粤教版必修2

1119议论散文两篇1了解作者钱钟书和莫利，掌握课文中出现的重点字词，揣摩重点词语在具体语境中的含义。2学习议论性散文或以智性见长，或以幽默娱人，或以深刻示人的风格特点；学习议论性散文以自我的情感体验、观察理解为基础，抒写个人的见解和感受的写法。3感悟从日常生活事物中挖掘出的深刻的人生意义。1连线作者钱钟书（19101998），字默存，号槐聚，江苏无锡人。现代作家、学者。长期致力于中国文学和西方文学的研究。主张用比较文学、心理学、单位观念史学、风格学、哲理意义学等多学科的方法，从多种角度理解和评价文学作品。著有散文集写在人生边上，长篇小说围城，选本宋诗选注，文论集七缀集谈艺录及管锥编等。其中管锥编曾获第一届国家图书奖。莫利（18901957），美国作家。主要作品有小品文集桑迪加夫酒，小说特洛伊木马基蒂·福伊尔等。2探寻背景窗选自钱钟书散文集写在人生边上。写在人生边上收入了读伊索寓言魔鬼夜访钱钟书先生论快乐说笑吃饭谈教训一个偏见论文人等十篇文章。作者带着“一种业余消遣者的随便和从容”，以旁观者的姿态对世道人心发表看法，博闻善说，睿智幽默，其散文在中国现代散文史上算得上是一个独特的品种。门美国作家莫利所写的一篇哲理散文。这类散文的特点是以文学性语言抒发比较含蓄的哲理，大多采用象征和比喻的手法。这是一篇轻松有趣、形象感和哲理度均把握得十分到位的“美文”，在西方社会中，很适合做中产阶级和小资产阶级人士的“高级精神消遣”。1识字注音（1）重点字搅动（）琐碎（）镶嵌（）飒至（） 斟酌（） 鸟窠（）凭眺（） 奢侈（） 窥见（）双瞳（） 静谧（） 肘（）壁垒（） 接踵而来（）（2）多音字2辨字组词3词语释义（1）彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。（2）音容宛在：声音和容貌仿佛还在耳边和眼前，多用于表示对死者的怀念。（3）光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。（4）羲皇上人：古人想象羲皇之世其民皆恬静闲适，故隐逸之士自称羲皇上人。比喻无忧无虑、生活闲适的人。羲皇，指伏羲氏。（5）壁垒：古时军营的围墙，泛指防御工事；比喻对立的事物和界限。（6）接踵而来：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。4词义辨析（1）隔膜·隔离辨析：隔膜：情意不相通，彼此不了解；隔阂；不通晓，外行。一般作名词。隔离：不让聚在一起，使断绝来往。一般作动词。判断正误：在那个时代，中国人对世界的了解也非常有限，世界对于中国也充满偏见，中国与世界彼此十分隔离，甚至敌视。（）一些巴勒斯坦人与国际和平人士在伯利恒举行游行示威活动，他们高呼反动口号，抗议以色列在约旦河西岸地区修建隔膜墙和犹太人定居点。（）（2）熟习·熟悉辨析：熟习：（对某种学问或技术）学习得很熟练或了解得很深刻。熟悉：知道得很清楚。判断正误：自从金管局增加银行之间融资弹性后，参与试点计划的企业数目有所增长，相信随着企业进一步熟习运作，增长会迅速加快。（）对于抽签结果，他认为比较公正，对中国队来说，同组三个对手都在近年的重大赛事里相遇过，相互之间也比较熟悉。（）（3）休戚相关·息息相关辨析：二者都形容彼此的关系非常密切，但“休戚相关”必须双方有利害关系。“息息相关”，中性词，适用的对象比较广泛，可以指人，也可以指物；“休戚相关”，多用褒义，适用面比较窄，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系。判断正误：你望着那机要速记员轻快地走出走进，漠然地转动着那与你的命运休戚相关的门。（）水是生命的源泉，水与生命的起源息息相关。（）1窗第二、三段是怎样比较“窗”与“门”的异同的？2用“奢侈”形容窗子是不是贬义？为什么说奢侈是更高的进化阶段？3作者为什么说“开门和关门是严峻的生命流动的一部分”？在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！我的学困点我的学疑点答案：基础导练1（1）jiosuqiànsàzhuóktiàochkutónmìzhulizhn（2）chù/xùzhn/zhèncán/zànbèi/bi2奢靡/糜烂瞳孔/一幢/憧憬喧闹/寒暄/渲染揪心/铁锹/啁啾4（1）××（2）（3）要点导读1提示：共同点：都可以作为进出口。不同点：有了门，我们可以出去。,有了窗，我们可以不必出去。门许我们追求，表示欲望。,窗子许我们占领，表示享受。窗比门代表更高的人类进化阶段。门是住屋子者的需要。,窗多少是一种奢侈。门是人的进出口。,窗可以说是天的进出口。门的开关是由不得你的。,窗的开关是由你自己决定的。2提示：不是。因为物质是人的第一需要，精神是更高层次的享受。“门”之于人的意义是自然对人的物质上的征服，而“窗子”对于人的意义，是人对大自然的精神上的胜利。看似简单的话语却蕴涵着深刻的道理。3提示：生命充满了开始和结束，开门和关门象征着这许多的开始和结束，所以说“开门和关门是严峻的生命流动的一部分”。1品析窗中“又是春天，窗子可以常开了好比画配了框子”一段文字。2窗第二段中作者着重阐述了门和窗的不同意义，说“窗子打通了大自然和人的隔膜”“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受”，作者是如何论述这一观点的？3门的作者为什么不直接抒写自己对人生的探讨，而要选择“门”这样一种具体的事物来寄托自己的思想？窗的结尾这样写道：“关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想。有时，关窗和闭眼也有连带关系，你觉得窗外的世界不过尔尔，并不能给予你什么满足，你想回到故乡，你要看见跟你分离的亲友，你只有睡觉，闭了眼向梦里寻去，于是你起来先关了窗。因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能镇天镇夜不关的。”这几句话中包含了作者自己的看法和情感，但表达得非常含蓄，所以一直以来人们对这几句话有不同的理解。请谈谈你对这几句话的理解。窗1精心选择审视对象，立意深刻独特。作者精心选择了“窗”这一独特的审视对象，将众多零散的材料统摄于“窗”，又借“窗”传达了精深的人生要义。构思新颖，思想深刻。2运用对比、引用等多种艺术手法。作者重点将窗和门进行了对比，找到了二者的异同：窗子和门的根本区别，不在于让人进出，而是“窗子打通了大自然和人的隔膜”，让人“安坐了享受”大自然的美。引用，富有文采，情感深挚。如第四段引用了刘熙释名上的话和凯罗晚歌的起句，形象地说明了“窗可以算房屋的眼睛”的道理。3语言妙趣横生，启人智慧。本文的议论性语言读起来庄谐杂出，或似是而非，或似非而是，或形同悖论，或正经话作荒唐言，充满了理趣。如在说“窗子有时也可作为进出口用”时，举例为“小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子”等。导练目标生活中的“门”形形色色，有形的、无形的，开放的、关闭的，高贵的、卑鄙的门多种多样，内涵丰富。选择其中的一种门，如“春天的门”“苦难的门”等，选取一个场景进行形象的描述，不少于300字。话题集锦（1）钱钟书是文化名人，学界泰斗，有外国记者说，“来到中国，有两个愿望：一是看看万里长城，二是见见钱钟书”。简直把他看做了中国文化的“奇迹”与象征。一些人不远万里，从美国、法国、英国、意大利来“朝圣”，然而，他却常常闭门谢客，避之唯恐不及。有一次，一位英国女士来到中国，给钱钟书打电话，想拜见他，钱钟书在电话中说：“假如你吃了一个鸡蛋觉得不错，又何必要认识那下蛋的母鸡呢？”风趣若是。这则素材可应用于_等话题中。（2）20世纪80年代，美国著名的普林斯顿大学，特邀钱钟书去讲学，每周只需钱钟书讲40分钟的课，一共只讲12次，酬金16万美元。食宿全包，可带夫人同往。待遇如此丰厚，可是钱钟书拒绝了。1991年钱钟书80华诞的前夕，家中电话不断，亲朋好友、学者名人、机关团体纷纷要给他祝寿，中国社会科学院也要为他开祝寿会、学术讨论会，钱钟书一概坚辞。这则素材可应用于_等话题中。佳作片段哀莫大于心死，愁莫大于无志。逆境之时更需认清自己，一道道障碍皆臣服于极度坚实的决心。决心来自于对自己的无限信任，基于对自己的充分认识。罗丹少年时，曾三度报考美术学院都未被录取，连他的父亲都骂他白痴，可他了解自己，知道自己终将翱翔天空，后来终成为一代美学大师。左拉当年穷困潦倒，只得以拣食别人吃剩的鱼头和鱼尾为生，但终成一代巨匠。爱因斯坦、伽利略无数闪亮的名字告诉了我们这样一个金子般的道理：认识自己，确定生命的航标。窗门提示：用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记。知识精华技能要领答案：问题导学1提示：“太贱了”指阳光太多，风懒洋洋的，没有生气，鸟语琐碎而单薄。这样写的好处是表意准确，用语新颖传神，为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫。作者说“春天是该镶嵌在窗子里看的”，是因为他认为屋外的春天太贱了，只有通过窗子的取舍，把室外又杂又乱的景物舍掉，阳光才显得明亮，风才有生气，鸟语才更动人。开篇就将窗子的形象和作用凸显了出来，这一段起到总领全文的作用。2提示：作者运用了先破后立，横向铺陈的手法。先驳斥了把“有没有人进来出去”作为门和窗的根本区别的观点，再举“赏春”一事说明窗有“赏春”功能而门没有；继而又引用陶渊明的诗句证明，从容主宰自己生活的“羲皇上人”确实可以通过窗户来获取享受，后面又引用缪塞的“妙语”和学问的“捷径”说明通过“窗”执行自己的意志的是真正的主人。在这里，作者旁征博引，铺陈设譬，信手拈来，直指心灵。3提示：直接抒写深刻的思想或者抽象的道理往往会令人觉得难以理解，而借助某种具体的事物来抒写这些思想道理，或通过某种特定的具体形象来表现与之相似的或相近的概念、思想和感情，就可以使深刻的思想变得浅显易懂，使抽象的道理变得形象可感，同时也能增强文章的趣味性和生动性。这种象征手法是文艺创作的一种表现手法。门运用了象征手法，写的是具体的“门”，表达的却是作者对社会以及人生的终极思考和感悟。只有理解了门的象征意义，才能理解整篇文章的寓意。自主探究观点一：作者通过对窗的描写，是想表达一种既想开窗让心灵自由，而又害怕外界的纷乱的一种矛盾心境。观点二：作者是在针砭时弊，因为外在的环境让人极不满意，唯有关窗闭眼才能逃避到梦中去。技法导练创意激活要借助于某种修辞手法或某种描写技法，通过对景物或情景的描写，渲染气氛，烘托氛围，表达真情实感。力求将自己的思想寓于“物”或“景”之中，以强烈的感性形象激发读者的理性思考。范例展示漫过一冬的寂寞等待，我终于推开了春天的门。南风飘来，躬腰的农人便把裤腿挽得高高的，脚小心地伸进眠了一冬的农田。这时候，春天的枝丫便开始渲染世界，紧跟着，满山荒坡，遍地原野，日日泛绿，伸伸腰便与春天撞个满怀。山野间，那些扭曲的树枝慢慢地展开了身躯，慢慢地抒发着蕴藏了一冬的嫩绿情韵。树上的每片叶子就像燕子拍打的翅膀，伸展着春天的绵绵思绪，而春天的风声将没有说出的心语和没有唱完的甜歌，全都融进了这个季节的色彩中。一群远来的燕子，悄悄地栖息在长长的电线上，组成了五线谱。那呢喃，那絮语，倾吐出对春的爱恋，对春的向往。推开春天的门，春天是一章最精彩的配乐散文诗，春天的问候挂在每一扇轻启的心灵的窗台上！推开春天的门，春天是一处最美妙的人生细节，春天许下的承诺一定要在秋天兑现果实！推开春天的门，我们在欢腾和祝福中，将大片的希望同时播下！素材积淀话题集锦：（1）名与实、认识自我、高调与低调、风采（2）淡泊名利、甘于寂寞、学会拒绝、财富、富有的是精神111