八年级生物上册3.4.2光合作用的原料讲学稿无答案冀教版

光合作用的原料讲学稿课题：光合作用的原料 课型：讲练 【学习目标】：1举例说出绿色事物的光合作用原理在生产上的应用。2探究光合作用的原料，阐明光合作用的实质和意义。3分析得出光合作用的概念，写出反映方程式。【学习重点、难点】：重点：绿色植物光合作用的原料。难点：探究绿色植物光合作用的原料的实验。【学习过程】： 预习·导学(一) 光合作用的原料 在缺少二氧化碳的情况下，植物不能制造出光合作用的产物（淀粉），说明二氧化碳是光合作用的原料；光合作用放出的氧来自光合作用的水，这说明水也是光合作用不可缺少的原料。 实验探究（）【实验目的】知道植物的光合作用需要二氧化碳。【实验结果】装置一中的叶片没有变蓝，而装置二中的叶片变成了蓝色。【得出结论】1. 根据实验结果观察到的现象，可以判断装置一中没有淀粉生成，装置二中有淀粉生成。2. 两个装置的区别是装置一内盛有氢氧化钠溶液，装置二中盛有清水。3. 二氧化碳是酸性气体，氢氧化钠溶液是强碱溶液，二者易发生反应，即二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收。4. 装置一不能产生淀粉是因为其中的二氧化碳溶解在氢氧化钠溶液中了。5. 可见，二氧化碳是光合作用的原料。 实验探究（）【实验目的】了解实验原料水和二氧化碳中的氧与产物氧气中的氧之间的关系。【实验结果】实验结果表明，第一组释放的氧全部是被标记过的，第二组释放的氧全部是未被标记过的。【实验结论】光合作用的放出的氧来自参与光合作用的水。(二) 农业上增加二氧化碳的措施：增加空气中二氧化碳浓度，对加快植物生长发育、增加产量和质量有重要作用。农业生产中增加二氧化碳浓度的方法很多，如：1. 2. 3. 小小练兵场 一慧眼识珠1绿色植物进行光合作用所需要的原料是 ( )A有机物和氧气 B二氧化碳和水C有机物和二氧化碳 D氧气和水2如果天竺葵放入封闭的钟罩内，并且同时放一杯氢氧化钠溶液（它能吸收二氧化碳），暗处理一昼夜，放在阳光下照射，这样的绿叶 ( )A能制造淀粉等有机物 B不能制造淀粉等有机物C能释放较多的氧气 D用酒精处理后再滴加碘液变成蓝色3要提高大棚蔬菜的产量，如果其他条件都适宜，我们最好向大棚内通入的气体是 ( )A水蒸气 B二氧化碳 C氧气 D空气4生物圈中的碳氧平衡能够维持的一个重要原因是 ( ) A光合作用产生二氧化碳B呼吸作用产生了氧气C光合作用产生了氧气，并利用了二氧化碳D呼吸作用产生了氧气，并利用了二氧化碳5将一盆植物搬入暗室饥饿处理两天后，将其中一叶片作如图处理：将叶片按图中虚线拆成甲、乙段，折痕明显，然后将该植物看看搬到阳光下，光照3小时，剪下此叶片，对其进行淀粉检测，发现甲段叶片无淀粉产生，而乙段叶片有淀粉产生，其原因是 ( ) A甲段叶片因缺水不能进行光合作用B甲段叶片因缺二氧化碳不能进行光合作用C折断叶脉阻断了有机物的运输D折断叶脉影响甲段叶片的呼吸作用6下列物质中，能够大量吸收二氧化碳的是 ( )A水 B酒精 C氢氧化钠溶液 D无机盐7把一株植物和一个装有氢氧化钠的培养皿，放在一个密封透光的容器中，植物很快就死亡了，原因最可能是 ( ) A缺少氧气不能进行光合作用B缺少二氧化碳不能进行光合作用C缺少水分不能进行光合作用D氢氧化钠有毒把植物杀死了8如果某个叶片的叶脉中的导管损坏，不能向叶片运输水分，这个植物的光合作用情况是 ( ) A不能进行 B不能很好地进行 C能正常进行 D能加速进行9光合作用可以减少空气中某种气体的量，这种气体是 ( )A水蒸气 B氧气 C二氧化碳 D氮气10人类一味发展工业，向大气中大量排放二氧化碳，又大量乱砍滥伐森林，造成的后果是 ( )A大气中的二氧化碳含量增多，植物光合作用增强B生物圈中的氧气与二氧化碳失去平衡，影响人类生活C工业发展，人们的生活水平提高D植物的光合作用受到影响，无法进行11从酸碱度的角度来说，二氧化碳是一种 ( )A酸性气体 B碱性气体 C中性气体 D弱碱性气体12下列措施中，不能促进植物光合作用的是 ( )A施加农家肥B施用碳酸氢铵 C施用氢氧化钠D喷施二氧化碳13如果在光合作用的产物氧气中，发现氧被标记，这最可能是 ( )A原料水中的氧被标记了 B原料二氧化碳中的氧被标记了C产物淀粉中的氧被标记了 D氧在光合作用中发生了变化14走进森林，我们会感觉空气很清新，这主要是因为 ( )A光合作用产生了氧气 B呼吸作用产生了氧气C光合作用产生了二氧化碳 D呼吸作用产生了二氧化碳15为了提高农作物的产量，有效利用光能，常采用的方法是 ( )A种植的作物稀疏一点 B种植的作物稠密一点C种植作物时合理密植 D选择大叶的植物种植16温室效应主要是什么气体增多造成的 ( )A氮气 B二氧化碳 C氧气 D一氧化碳二画龙点睛1在缺少_的情况下，植物不能制造出光合作用的产物（淀粉），说明_是光合作用的原料。2. 光合作用放出的氧气来自参与光合作用的_，这说明_是光合作用不可缺少的原料。3. 在水肥条件具备的情况下，适当增加_的浓度，可使光合作用显著增强。4. 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的_，这有利于维持生物圈中_和_的相对平衡。三明辨是非 (对的打“”，错的打“×”，用横线标明错处并改正)(1) 在蔬菜大棚中放几个燃着的炭火盆，可以促进植物生长。 ( )(2) 植物利用含有标记氧的水进行光合作用，则产物氧气中含有标记元素。 ( )(3) 施用碳酸氢铵肥料不能为植物提供二氧化碳。( )(4) 光合作用不断消耗空气中的氧气。( ) 智慧园 1如图所示，某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆视部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。本实验证明：( )  光合作用需要二氧化碳  光合作用需要光  光合作用需要叶绿素  光合作用放出氧气  光合作用制造淀粉   A  B  C D2. 17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水。5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量,大约只减少了90克。你知道为什么这棵树的重量会增加这么多吗？ 这棵树的重量会增加这么多的原因是空气中的二氧化碳和土壤中的水进入植物体后，进行光合作用合成了有机物，其次是吸入的水和无机盐等也可使植物增重。3. 为探究“光合作用需要什么”，小明同学做了以下实验：用甲（玻璃缸中盛NaOH溶液）、乙（玻璃缸中盛清水）两密封装置进行实验；现将这两个装置同时放在黑暗处一昼夜；然后一起放到阳光下几小时，最后进行检验；结果为甲中植物的叶片没有淀粉生成，而乙中植物的叶片却有淀粉生成。 请回答问题：（1）根据实验所做，请你帮小明提出的问题是        （2）甲装置中放NaOH溶液的目的是         ，两装置所放的液体不一样，目的是                 （3）出现上述结果的原因是                                          （4）针对本实验结果，你的结论是                                    【教学反思】1、易错点：2、收获与感言：