我不是最弱小 的

洛南县西街小学 新课程高效课堂行动工具 苏教 版小学语文四年级下册14我不是最弱小的第二课时 工具单(共2课时)主备人陈会珍审核人赵绒执教人陈会珍组名学习小主人班级四( )班时间 年 月 日学习目标1、能通过重点字词理解文中重点句子的含义，体会人物内心，学习对话中提示语的用法。2、在朗读中感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，并向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。课内达标预习单10分钟研读文本自主学习一、从课文中选择词语填空。（   ）的蔷薇花 （  ）地看书 掀起（  ） 冲掉（ ）二、按课文内容填空。 1、森林里是那么（  ），林中旷地附近长着（ ）野蔷薇，一朵花刚刚开放，（    ），（ ）。2、要是你（          ），那你就是最弱小的。3、大雨来临时，（ ）把雨衣给了（ ），后来又传到了（ ）的手里，最后（ ）将雨衣盖在了（ ）上面，这么做是为了（ ）。4、萨沙不是最弱小的，因为他能（                   ）。问题生成单合作交流20分钟小组合作交流研讨探究一：仔细读文，体会“每个人都要保护比自己弱小的人”的真正含义。探究二：反复朗读文中的对话，体会问号表达的不同语气，学习对话中提示语的运用技巧。自主探究互助交流 激情展示拓展提升洛南县西街小学 新课程高效课堂行动工具反馈提升10分钟巧设练习检测效果一、把下面的句子改成反问句。1、现在我不是最弱小的了。_2、你应该把碰倒的椅子扶起来。_二、说说下面句子的意思。1、“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。2、“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。 二、同学们，在日常生活中，你遇到过比自己弱小的人吗？说说你是怎么保护弱小的？课外达标达标测评强化梳理拓展延伸阅读短文，回答问题。两个好朋友 两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他们走来。一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。另一个来不及逃，只好躺在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。 等熊走了，那个朋友从树上下来，笑眯眯地说：“喂，熊跟你咬耳朵说了些什么呀？”“它告诉我，在危急的时候，那些丢下伙伴逃跑的，都不是好朋友。” 1. 照样子写词语。 笑眯眯 _ _ _ 呼吸 _ _ _2. 在文中找出下列词语的近义词。 赶忙（ ） 紧急（ ） 朋友（ ）3. 根据短文内容用自己的话填空。  两个好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他们走来。一个_，另一个_。熊走到他身边，用_，因为_，所以熊就_。 4 这篇短文告诉我们什么道理？5请将“它告诉我，在危急的时候，那些丢下伙伴逃跑的，都不是好朋友。”按要求改写。提示语在前：提示语在中： 提示语在后：自我评价小组评价教师评价优秀良好一般优秀良好一般优秀良好一般自主探究互助交流 激情展示拓展提升