小课相似三角形的应用

MS-EEPO图文结构式教案授课人:蔺娟年级:九年级课题:相似三角形的应用教学环节复习导入5分钟问题探究 5+2 分钟成果展示 5+2分钟小结归纳 1分钟教学目标:1、进一步掌握相似三角形的性质及判定，并能灵活使用其解决实际问题，在活动中发展学生的探究意识和合作交流的习惯；2训练使用单元组，微卡，大卡，约定，表达表现教学重点:相似三角形的应用教学难点:利用相似三角形解决实际问题课型方式:要素组合课时形态:小课1-1教师提问:我们学过的测量旗杆高度的方法有哪些？依据是什么？1-2学生独立思考，后微卡写，防假想 2，1-3 同桌2人交互，后12人回答 ，实物投影展示。 约定1:击掌 听+想+做+看+讲 2-1多媒体展示，介绍金字塔2-2 教师提出问题:在阳光明媚的一天，给你一条2米高的木杆，一把皮尺，一个平面镜你能测出金字塔的高度吗？2-3 学生思考1分钟后，6人组合作，团队分工，防泡沫，大卡展示，防假合作。6，约定2:相似三角形对应边成比例表达表现 单元组看+听+想+做+大动3-1 23人组代表发言，讲解设计方案，学生质疑，防假听。3-2 教师依据学生发言情况实行精讲，补讲。讲+听4-1 学生谈收获想+讲+听