小学语文二年级教案——《数星星的孩子》系列设问教学设计

小学语文二年级教案数星星的孩子系列设问教学设计基本教法：以读为主，层层设问，引导学生问答，理解课文内容。主要教学步骤：一、初读课文，整体感知1.教师范读课文。2.学生轻声读课文，划出不认识的字和不懂的词。3.读后引导学生讨论回答：这篇课文写了哪几个人主要写的是谁他是一个什么人你是从哪儿知道的课文写的是他什么时候的什么事二、熟读课文，层层设问指导学生熟读课文，教师设问，深探部分。1.让学生朗读课文第一节，提问：这一节是写谁的写他在什么时间什么地方干什么这个孩子是怎样数星星的让学生做张衡数星星时的样子，使学生形象地理解靠、仰、指等词义。第一句把星星比作什么碧玉盘指什么从哪些词语说明天空中星星很多2.指导学生朗读课文二、三节，提问：这两节各是写谁说的话奶奶和张衡对数星星的看法一样吗各是怎样说的3.对奶奶和张衡的不同看法怎么办让学生读第四节课文。提问：这一节是写谁的爷爷同意谁的意见从课文中找出有关词句。本节有三个它们各指什么重点指导爷爷说的话，提问：爷爷的话有几句每句话的意思是什么（让学生读课文，同桌讨论，回答，教师只作重点指导。）4.提问：（张衡听了爷爷的话是怎么想的、怎么做结果怎样，让学生读课文第五、六节。）三、细读课文，知意明理。指导学生进一步细读课文，明白有关道理。你喜欢这个数星星的孩子吗为什么由于张衡认真观察，勤于动脑，得到了哪些方面的知识你应该向张衡学习些什么评：本设计运用以读为主，层层设问的教法。教学线路是：初读感知;熟读设问;细读明理。把词句训练贯穿于具体课文教学中，问题设计由浅入深，环环紧扣，启迪性强，有利于学生了解课文句与句，段与段，人与人的联系，调动学生认真读书，思考回答问题，理解课文内容。3