毕业班教导员上半年工作总结范文

2021年毕业班教导员上半年工作总结范文 毕业了，作为毕业班教导员的我，那也是收成的季节。回想三年来的点点滴滴，就好像仍在昨天。三年的师生共处，能够说有成功的地方，也有不少缺憾，现在总结一下自己在毕业班班级管理中的得失，期望在以后的学生管理生涯中能扬长避短，取得更骄人的成绩。一、结合毕业生实际，深入开展思想政治教育，引导学生树立正确的就业观伴伴随经济的发展，体制的改革，社会上各个岗位的竞争越来越剧烈，大学毕业生的就业竞争一样如此。教导员作为和学生联络最多，相处时间最长，接触最频繁的管理人员，在开展学生指导就业工作中就需要对学生进行引导。引导毕业生树立正确的择业观和事业观，并针对目前学生在择业时出现的高不成低不就，跳槽频繁等现象进行对应的教育指导，转化毕业生择业观念，树立正确的择业观。强调要用科学发展的眼光，正确定识和对待还处于实习期的现实迷惑，引导学生转变就业观念和学习理念，激励她们和实践接轨，以良好的心态实现就业。法律J101班的彭萍萍、张芬，两位学生的学业成绩全部不错，不过到实习期来暂时，她们更多的是无助，异乡的她们每次在面试过程中受到挫折，全部会第一时间给我打电话，问询处理之道。作为一个已经在职场上工作了7年的我来说，我更多的是告诉我的学生，要结合本身现有的实际情况出发，切莫好高骛远，尤其是家境也不富裕的她们，要处理实习期上的交通、面试服装等各项费用时，也让她们明白了，毕业前最主要的事，是先就业。而作为学习上的优异学生，我也激励她们多多学习专业知识，抓住这最终一次进入本科院校学习的机会，这也是临时缓解就业压力和心理压力的一个关键之举。令人欣慰的是，法律J101的张芬也是光荣考取了华东政法学院的本科法律专业进行再深造。二、多渠道开展毕业生的就业指导工作毕业班的就业指导工作，不但仅是教导员的工作。还包含了就业指导办公室的指导、职业教育任课老师的教育，和学校、系部开展的就业指导和多种招聘面试信息。在毕业期间的学生，经过实践和对用人岗位需求的了解，更清楚了以后的就业形势，就业政策和就业技巧指导。经过对职业教育的课程学习，端正了就业思想，摆正了本身位置，掌握了就业的技巧。大三的职业教育指导课程要求和课程设置，对于大三常常外出面试需要请假的学生来说，无疑是比较严格的，不过我们班的日语、法律学生，比如翁逸圣和龚佳佳、洪亮等人在认真听取课程的知识和就业形式、技巧后，全部纷纷表示受益良多。在大二的最终一个暑假里，教导员便应告诉学生们需要利用暑假的时间安排各项任务，比如个人简历，个人择业的部分岗位需求调查，还有家长对儿女职业生涯的部分计划，让每位学生全部提前做好心理准备和任务准备。在假期，和实习期间，我全部坚持和学生保持沟通和交流。一个短信，一通电话，让学生们在择业的道路中感受到部分温暖和激励。法律班，即使是我中途接替的，不过在担任班级教导员中，对于班级的每个学生我全部会通知，关心到位，连原本不亲近，不擅长言辞的学生，比如陆罗、朱斌等也全部愿意和我亲近。在内向的朱斌身上，我几次帮她推荐工作，不过全部得到用人单位的反馈意见，期望重新派人顶替缺职。在我知道这一情况后，便多多和朱斌交流，了解她的工作爱好和个人专长，在第二次推荐工作时，我便能依据她的专长和专长介绍，这么更能让学生在适合的岗位上发觉个人的价值。现在她已在街道办事处任职，工作认真、仔细，得到了同事们的称赞。三、明确职责，实现工作目标;感恩教育，提升社会影响力作为一名毕业班教导员，在严峻的就业形势下，教导员一定要紧跟时代的脚步，充足利用媒体等络技术，多渠道传输就业信息。作为一个民办高校的毕业班教导员，要深知学生的就业和学校教育教学的主要关系，不论是学生升学、就业、出国、创业，我们全部要为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助大学生树立正确的就业观念，为学校的教学改革，人才培养献计献策。大三，是学生的毕业季，是大家离别校园的时候。作为学生们三年的政治教导员，心中不但仅是喜悦，还带着些许感伤。三年的荣誉和共，三年的奋斗拼搏，到了毕业那天，作为一名教导员励志，更应该告诉毕业的学子们“铭记感恩”。由日语班班长郑阳涛精心手绘的“纪念手册”、由法律班团支书施佳宇定制的“爱的马克杯”，我们用特殊的方法替学生们保留校园的美好回想，教育学生们在毕业后铭记师长们的教育，在社会舞台上展现一名新侨学子的良好风貌，提升学院社会影响力。在6月21日离校当日，我班级学生全部悉数到场，根据学校的要求，文明离校。四、工作中学习，总结中思索1、通畅创业政策、搭建学生就业服务信息平台还有待加强。我院即使在大三群体中有部分的职业测评，不过并没有教导和咨询的时间，在教导服务水平上，还有待加强。2、学校在“三支一扶”、“激励学生创业”、“激励学生到基层就业”等方面上，还缺乏宣传渠道和力量;缺乏聘任企业HR或校外职业计划师为毕业班学生开展形式多样的就业指导讲座的机会。3、在提升学生的就业竞争优势上，我们还应该结合各专业特点，尽可能的构建社会实践体系，创立学生实践基地，组织学生参与专业实习，提升学生的实践能力，丰富职前实践经验，了解职业信息和社会需求。