幼儿园中班社会：我能行

幼儿园中班社会：我能行 幼儿园中班社会教案：我能行一、活动目标  1知道日常生活中会碰到很多的困难，应充满信心，开动脑筋想出多种方法克服困难、处理困难。 2体验自己处理困难的喜悦。    二、活动准备  1童话小说（附后）的电脑课件。  2立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。 3材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。  4头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。    三、活动过程1借助童话小说，把幼儿引入一个充满问题的世界。  （1）在茂密的树木里，生活着很多动物。你猜，全部有些什么动物呢？（激发幼儿的爱好）  （2）有一天，小动物在树木里玩，你看她们发生了什么事情？  （3）结合电脑课件，老师有表情地讲述童话小说，然后提问：树木里有什么动物？它们碰到了什么困难？    2激励幼儿经过实践活动动脑筋想措施处理困难。  （l）激发幼儿处理困难的信心。   假如你们碰到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想措施处理它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？ （2）幼儿分组讨论处理困难的方法。   把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。   第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？   第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？   第三组：小熊的裤子给刮破了，假如你是小熊，怎么办呢？   第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？      第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？  （3）幼儿实践活动，尝试处理困难。老师巡回指导，激励幼儿使用多种方法。   师：我听到小动物们说出了很多方法，现在请你们根据自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更加好？  （4）部分讲话，激励幼儿讲出自己处理问题的方法，初步体验成功乐趣。   你刚才处理了什么困难？使用了什么方法？还有其它的方法吗？哪一个方法好？困难处理后，心情是怎样的？  3.引导幼儿感知生活中有很多困难问题，激励幼儿大胆想出处理方法。   你在家里、幼儿园、路上或其它地方碰到过什么困难并提出多个思索问题让幼儿讨论：  你是怎样处理的？你试过在母亲病时，家里只剩下你一个人吗？假如发生了，你怎么办？   你曾试过和母亲走散吗？假如发生了，你怎办？假如这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找母亲，你会怎么做？  4.游戏：“寻宝”。激励幼儿想出多种措施过河寻求老师送给的礼品，体验成功的喜悦。   附：小说、游戏   小说树木里的动物   在一个茂密的树木里，住着许很多多的小动物，有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鸟等等，它们生活得很愉快。可是，它们也会常常碰到很多的困难和问题。   有一天，小羊在树下愉快玩羽毛球。哎呀！一不小心，羽毛球被挂在了树上，怎么办呢？小熊呢？哦！原来它躲在树的后面捉迷藏，只听见“嘶”的一声，小熊的裤子被刮破了一个洞，怎么办呢？而小猴却在树下高快乐兴地滚球。忽然，球被滚进了树洞里面去了。   啄木鸟在天空翱翔了很长一段时间，以为口渴了。它发觉一个树桩的枯枝杆里有部分水，啄木鸟连忙飞过去，想把嘴伸过去喝水，可是枯枝杆里的水太少了，啄木鸟的嘴伸不进去。   “呜呜”，是谁在哭呢？原来是小鹿，它在回家的途中不小心把钉子撒在了草地上。  游戏寻宝   用蓝色的布或纸设置一条宽大的“河流”，在河的对面设置一座大山，山里藏着多种多样的宝物玩具。引导幼儿经过多种不一样的方法“过河”，获取自己喜爱的宝物。