六年级关联词语的复习教案

关联词语的复习一、设计理念： 语文是一门基础学科，要帮助学生掌握语言技巧，提高语言表达能力。然而，要很好的掌握它，必须要通过无数次训练，注重科学性、艺术性和实效性，避免强迫的被动的练习，让学生愿学乐练，在训练中应让尽情享受语文学习固有的乐趣，切实提高理解和运用母语能力。二、教学要求： 、正确使用常用的几种关联词语，明确关联词语的作用。 、学会在各种语境中加以运用。三、教学重难点： 理解常用关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。 四、课时安排：一课时五、教学准备：课件、学习卡六、教学过程 （一）导入 1、课前板书：关联词语2、这节课我们继续语文的专项复习关联词语的复习。请同学们看下面一段话。（课件出示：上周，我校学校举办“庆六一文艺汇演”，大家虽然比平时忙碌一些，但综合素质都得到了很大的提高；同学们不但展示了才艺，而且体现团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如现在这样全面发展。”）3、师：下面老师想去掉一些词语，你再读读。上周，我校学校举办“庆六一文艺汇演”，大家比平时忙碌一些，综合素质都得到了很大的提高；同学们展示了才艺，体现团队的合作精神；家长们都说：“让孩子们埋头苦读，现在这样全面发展。”4、师：比较两句话，你喜欢哪一句。为什么？5、学生回答。二、合作交流1、师：关联词语是我们在句子中经常使用到的，它不仅使句子更通顺，而且使句意更明确，更富有逻辑性。那我们平时用到的关联词语都有表示什么关系的呢？2、学生发言3、师：课前我们已经布置了预习任务，让大家分组整理、汇报这些关联词语，你们准备好了吗？那下面就请咱们的小老师们带着大家一起来复习我们学过的关联词语吧。4、分组汇报。预设：（1）、并列句。既又、一边一边（2）、递进句。不但而且、不仅还等。（3）、选择句。与其不如，（4）、转折句。虽然但是、尽管还是（5）、因果句。因为所以、之所以是因为等。（6）、假设句。如果就、即使也等。（7）、条件句。只要就、只有才、无论都三、检测1、师：刚才大家都讲解得非常清楚，学得也非常认真，那下面老师检测一下大家的学习成果，有没有信心挑战？2、判断正误判断下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。 即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（ ） 因为同学们信任你，所以你应该勇敢地接受这份工作。（） 虽然太阳离地球很远，但是我们并不感到它有那么热。（ ）鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。（ ）3、填关联词语如果就 不是而是 只要就 （1）、（ ）明天下雨，校运动会（ ）推迟。 （2）、（ ）工夫深，铁棒（ ）能磨成针。 （3）、今天，同学们集体签名（ ）为了宣传交通安全，（ ）为了宣传防火。 练习：（）多读多练，作文（）会进步。雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。我们（）要努力读书，（）要关心政治。（）困难再大，我们（）要按时完成任务。4、补充横线上的句子（1）、只要平时刻苦学习，（ ）。（2）、（ ），我们都要坚持上学。（3）、无论走到哪里，（ ）。5、关联词语综合运用。我们学校座落在国道线旁，（ ）交通便利，（ ）安全隐患很多。（ ）人人提高交通意识。因此，学校（ ）要求教师宣传，（ ）邀请交警叔叔来校讲座。暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（）美术组，（）航模组。”他笑了笑说：“（）美术小组，（）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（）我以前都参加美术小组，（）这一次我要参加航模小组。（）这样，（）让我个方面的素质都得到提高。”（四）、总结 1、谁能用上关联词语总结今天的学习收获。2、同学们，我们学好了关联词语的使用。我相信在以后的作文、说话等方面一定会非常的出色。3、检测卡：加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。（1）、 小华的字写得很快。小华的字写得很好。（2）、校园文化艺术节五月份举行。校园文化艺术节六月份举行。 （3）、我们开车等三分。我们开车抢一秒。 （4）、你尊重别人。你得到别人地尊重。