平库库位设计方案

平库库位条码放置设计方案1.背景WMS （仓库管理系统）中涉及到条码管理，以后仓库每个库位对应一个库位条码。现在我司计划使用的是新大陆扫描抢，型号为NLS-PT80. （下图）2.思考库位条码将会标贴在哪个地方进行数据读取（扫描）？3.问题3.1 扫描抢最远的读取距离、最佳的读取距离、读取条码的宽度要求？红外线持续时间 3秒详见扫描抢测试文件3.2 扫描抢本身的性能？扫描抢物理参数3.3 对操作人员的扫描过程要求？扫描抢投射出来的是一条红外直线，扫描过程同一直线上（红外线打斜也能够扫描）条码点不能有杂物遮盖，否则扫描错误，不能读取数据。3.4 对仓库光线环境要求？广东仓照明是采用节能灯泡，每个篮口安装节能光管。江门仓使用的都是节能光管，安装的数量较多，照明条件良好。扫描抢本身键盘有背光灯和显示屏有亮光， 红外线本身有亮光， 所以就算条码粘贴在黑暗的地方也能进行读取数据。对仓库光线要求低。3.5 扫描抢携带问题？广东仓现状的搬运工都是利用人工手动的叉车进行货物的进出（江门仓有电瓶车和人工手动） ，扫描抢标配中不包括保护套，为了便于搬运工携带和保护扫描抢不被损坏，建议购买腰挂保护套。个人建议方案 A背景：现广东仓楼层地面至层顶下梁大概3.3 米，至上梁3.7 米，层顶 4 米。货板高度 2.52.7 米，人高度1.6 米。假如把库位条码标贴在标识牌上，在屋顶垂吊下来1.52 米，搬运工进行库位扫描读数。可行性分析：优点 1.良好保护库位条码不受损坏2.保证货物放在本库位，入库的准确性缺点 1.设定条码规格要求较大便于查看2.由于条码吊在空中，扫描读数难度较高3.条码牌会妨碍货物进出，拉扯货物掉落，搬运工进行二次或者三次动作，大大降低工作效率结果：工程量大，不利于工作，难以实行。方案 B背景：广东仓库建立的年份久远，地面是裸露的水泥地，地面上的灰尘、沙粒较多，凹凸不平。假如在每个库位前头的地上面挖一个小洞，把条形码镶在透明板里面，再加上一块铁片保护。可行性分析：优点 1.只需要把铁片打开，然后进行扫描2.保证货物放在本库位，入库的准确性缺点 1.对地面要求稍高2.货物的进出频率较高，不排除在搬运的过程中会把铁片压至变形、移位，从而导致透明板损坏，读不了数。3.不便于查找库位码4.操作繁琐。搬运工的读数操作，先把铁片打开，然后扫描，最后再把铁片复位。（江门仓使用电瓶车进仓，搬运工必须先下车再进行扫描动作，然后把货物拉走，降低工作效率。）5.要有专人对设备进行维护结果：工程量大，不利于工作，难以实行。方案 C背景：现江门仓和广东仓都是柱子划分区域库位，对货物进行搬运。假如现把库位码按照区域划分，把库位码标贴在标识板上，库位码前安排一个顺序数字，区域库位前也同样标注相对应的数字。假如不是按照柱子划分区域，可以在相对应的墙壁上贴挂标识板，柱子和墙壁都没有的情况之下，建立一块站立地面的标识板，进行扫描读数。库库BC位位 A3215 4（如下图）标识列数12（表示行数）1.2.3.4.5.标识板立式标识板可行性分析：优点 1.条码保护完好2.搬运工扫描操作方便，提高工作效率。（江门仓的电瓶车操作员就不用下车扫描库位码）缺点 1.仓库前期要做好库位数字标识，与标识板相对应。2.进仓时必须要准确（例如： 要求进 A 库位的货物， 搬运工错拉到B 库位，但是最终扫描的是A 库位的条码，系统是没有显示错误，到出货或者盘点时才会发现错拉货物。）结果：个人建立可以考虑2010 年读书节活动方案一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1 、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。2 、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。3 、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施的计划1 、 做好读书登记簿（ 1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。（ 2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（ 3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2 、 举办读书展览：各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言” 、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝” 、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会, 在班级中形成良好的读书氛围。3 、 出读书小报：