七年级上思想品德第十一课交往有艺术教学设计

第十一课 交往有艺术 联合镇中心学校：范锡华【教学内容】 礼貌的力量【教学目标】能力目标：学会基本的人际交往礼仪与技能，提高人际交往能力。知识目标：认识礼貌是文明交往的前提，了解文明礼貌的基本要求。情感、态度、价值观目标：树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯。【教学重难点】教学重点：理解文明礼貌对交往的重要意义，掌握基本的人际交往礼仪。教学难点：掌握基本的交往礼仪与技能。【教学准备】1、学情分析进入青春期的学生，有着强烈的与他人交往的需要，因此，帮助学生了解交往的一些基本在素，掌握一定的交往艺术是必要的。同时，我国独生子女占相当比例，帮助他们建立良好的同伴关系，克服交往不足的缺陷，对养成良好的社会适应能力，为今后走向社会意义重大。2、资料准备教师准备相关视频资料、美文及背景音乐，相关图片。【教学过程】一、导入新课1学生看漫画，直观感受礼仪的重要性。漫画内容如下。 (1) 公共汽车上，一中学生坐在“老弱病残专座”上，旁边站着一位老人。其他乘客以厌恶的眼神看着中学生。 (2) 一学生在家玩电脑游戏，妈妈叫他吃饭，他很厌烦妈妈的唠叨：烦不烦，没看见我在忙吗？妈妈伤心地走了。 (3) 学生拿着一份调查问卷向一老人做调查：老头，填个调查表好吗？老人头也不回地走了。 2. 学生交流感受。3. 教师总结：与人打交道需要有规矩。这个规矩就是“礼貌”。礼貌待人就能得到他人的接纳，对人不礼貌，就会得到他人的厌恶，就会伤害他人。礼貌能帮助我们获得成功。二、授课过程（主要讲两个问题）（一）看材料然后回答问题来解决问题张弛进城，向一位才大爷问路：“老头儿，这儿到县城有多少里路？”老大爷没有回答，张弛又叫道，“你是聋了还是哑了，怎么不回答？”老大爷慢慢转过身来，张弛见他脸上有一道疤痕，又大声喊道：“疤老头儿，我在问你呢，这儿到县城的路还有多少里？”这时愤怒的老大爷举起手中的拐杖，大声吼道：“这儿哪有礼 ，这儿只论杖 。提问：1、看完这则故事，你悟出了什么道理？说明文明交往的重要性（具体看课本）2、如果是你问路，该什么问路好？（文明礼貌体现在语言和行为两方面）（二）礼貌用语要求：1、发自肺腑2、语调亲切3、切合情境4、言行一致（三）强调要掌握和使用礼貌用语：您好、请、谢谢、对不起、没关系等。（四）课堂练习 （阅读短文，回答问题）“巨象集团”是美国一家著名的企业，其总部设在纽约曼哈顿一幢70多层高的大厦内。环绕大厦的是一片郁郁葱葱的花园绿地。这时，妇人突然从随身挎包里拿出一张纸揉成一团，一甩手扔出去，正落在老人刚剪过的灌木枝上。白花花的一团纸在翠绿的灌木上十分显眼。老人看了看妇女，她也满不在乎地看了看他。老人没有说话，拿起纸团扔到不远处盛放剪下枝条的一个筐子里。 老人过去将这团纸也拿起来扔到筐子里，刚拾起剪刀，妇人扔过来的第三团纸又落在了他眼前的树顶上。 就这样，老人不厌其烦地捡了妇女扔过来的六七团纸，始终没有露出不满和厌烦的神色。 “看到了吧！”妇女指了指老人对男孩说：“我希望你明白，你现在不好好学习，以后就跟这个老园工一样没出息，只能做这些低贱的下等工作！” 老人也听到了妇人的话，就放下剪刀走过来：“夫人，这是集团的私家花园，好像只有集团员工才能进来。” “那当然，我是巨象集团'所属一家公司的部门经理，就在大厦内工作！”夫人高傲地说着，拿出工作证冲老人一晃。 “我能借你的手机用一下吗？”老人突然问。 妇女不情愿地把自己的手机递给老人，一边仍不忘借机教导儿子：“你瞧这些穷人，都这么大年纪了，连手机也没有，你今后可要有出息哟！” 老人打完一个电话将手机还给妇女，不一会儿，一个人匆匆走过来，拱手站在老人面前。老人对他说：“我现在提议免去这位女士在巨象集团'的职务！” “是，我马上按您吩咐的去办！”那人连声应道。 这位妇女大吃一惊，她认识的这个人，正是“巨象集团”人力资源部的高层人员。“你你怎么会对这个老园工那么毕恭毕敬呢？”她惊诧莫名，拉住他的手问道。 “什么老园工？他是集团总裁詹姆先生！” 妇女颓然坐到椅子上。 老人走过来抚摩那男孩的头，说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人”故事中的女士的行为有哪些不对的地方？教师小结：歧视他人，认为园艺工人低贱；语言不文明，对老人很不礼貌；行为不文明，乱扔东西 三、全文小结：本课主要掌握三个问题1、文明礼貌的意义2、文明礼貌的要求：语言文明、行为文明3、学会使用“你好、请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语板书设计1、文明礼貌的意义：（P85）2、文明礼貌的要求：语言文明(学会使用礼貌用语）行为文明（学会微笑）4