国际理解实施方案

国际理解活动实施方案一、目的意义通过主题活动，让孩子们尊重和了解其他国家、民族、地区的文化精神及风俗习惯，以手工、音乐、绘画、表演、读书分享等多种形式，让孩子们对国际（世界）产生直观、感性的多元的理解，感知中外文化的碰撞，达到“国际理解”的意义。二、准备工作：（一）动一动，小手来行动。 通过课余时间教育活动，初步让孩子们知道国旗所代表的国家。可通过PPT生动的向孩子们介绍各国家的国旗，并讲述国家国旗来历的故事，通过外形的视觉感知，对各国国旗特征产生认识，孩子们对这些国家的民族文化产生兴趣。组织孩子们进行美术活动，通过粘贴、涂色等方法和老师一起制作中国五星红旗、英国国旗、美国国旗、法国国旗等。并鼓励孩子回去以后与家长进行亲子绘画，做各国国旗（所喜欢和向往的）来装饰教室。（二）尝一尝，美食人人尝美食，也是文化的一部分，中外美食文化存在着很大的差异，但食物带给人们的愉悦是相同的，不分国籍的。通过主题活动，旨在让孩子对国际产生直观、感性的多元的理解，让他们认识到，不同国家的人生活习俗是不一样的。可举办美食沙龙等活动，通过活动让孩子提高动手能力、学会分工与合作，学习西方的礼仪，提高社会交往能力。（三）演一演，童话我来演童话故事在孩子的心里有着非常重要的位置，每个孩子的内心都是一个童话的世界。通过表演外国童话让孩子感知中外文化的碰撞。比如：通过认真的思考和巧妙的设计，在孩子们对世界经典的童话丑小鸭有了初步了解之后，共同参与改编新版丑小鸭。孩子们惟妙惟肖的表演，在表演的过程中孩子们更多的是收获了自信。（四）展一展：作品我来展环境是重要的教育资源。应重视传统文化教育环境的创设，从不同角度展现中国优秀的民间艺术文化，不断发挥环境对孩子们情感和认知上的熏陶。因此，将孩子们所参与的所有作品通过展示区进行展示，通过这样的方式进一步加深对所学知识的理解和记忆。在每日的学习生活中，时时处处都能感受、触摸不同国家的传统文化，使传统文化教育更加生活化。在一系列的活动进行中，我们将活动的准备、彩排、比赛精彩画面通过VCR、照片等方式进行保存，供观看、欣赏。将照片以及家长手工作品进行展览。三、工作计划：（一）每周五下午开展主题活动。需征集热心家长，每周五下午来分享关于国旗、异国风情、所喜爱的国家、人物、著名风景、美食、经典故事等方面，对自己而言比较深刻感受和体会，最后聚焦到所喜欢的国家上，讲述该国特征等；组织让孩子们上台做类似的分享，尊重和了解其他国家、民族、地区文化的精神及风俗习惯。（二）家长们在家注重对孩子国际视野的培养。比如文化、礼仪和风俗，文学作品，阿拉伯数字的来历、方程公式的来历等，世界各国风俗和名胜古迹等，世界名人书画欣赏等，小红帽彼得与狼等各国家的民族歌曲，各国民族体育特色等。以文学作品为例，意大利著名小镇威尼斯的小艇、泰国风情的与象共舞、充满动感活力的彩色非洲等，借助这样的课文，进行拓展，让孩子接触了解世界名著，接受世界文学作品文化的熏陶。在教学中，注重让孩子搜集资料，让孩子在查阅、收集、整理资料的过程中，了解东西方文化的差异，提高学习能力，了解世界，开阔视野，最终提高自己的综合素质。通过课堂和课后的学习，完成不同的作品、增加有关知识文化的理解，在此过程中选拔好的作品和参赛节目。四、热心家长根据前期节目展示，会同老师选出好的展示方式，以个人展示+集体表演等方式，共同完成该活动。比如：世界风景名胜、各国节日、各国饮食文化、各国文明礼仪、时事观察等内容的活动，类似于“一人一国家”，“一国一大学”，“一国一景点”，“一国一电影”等活动。道具、服装、用品等根据实际情况统一购买。