6.模仿走与游戏6

走：八人九足走与游戏实践课教案所在学校：南师大附中宿迁分校授课者：王美兰授课班级：一年级（ ）班学生人数：40人教学内容：1.走:多足走2.游戏：八人五走接力单元课时分配：五课时课次：第2学时课的类型：实践学习目标1.绝大多数的学生知道八人九走走的动作方法和要求。2.学会八人九走的动作，相距10米远，90%左右学生可以完成来回的合作走，70%左右学生可以完成合作跑，做到迈脚一致、配合协调，身体的协调性得到充分的锻炼。3.八人绑着腿练习，让学生体会到配合同伴的重要性，体验合作成功的快乐，提高多人合作能力。学习重点难点重点：迈脚一致，身体协调平稳难点：快速分辨决定迈脚腿，被绑腿的抬腿配合安全措施由于一年级学生刚接触到合作练习，容易出现八仙过海各显神通，因此课堂上反复强调大腿抬平，膝盖高台（有效控制迈步的节奏，自然而然制约步幅要小）；热身活动必须得到重视，在上课开始后要进行较长时间的各种姿势跑及韧带拉伸，再循序渐进地进行原地合作踏步，过渡到合作走。顺序教学内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数强度准备部分891.体委常规整队。2.师生问好！宣布上课内容。3.安全教育及安排见习生。4.队列队形练习5.热身练习：趣味跑；照镜子游戏（基本韧带拉伸辅助练习）6.自主合作跑游戏1.检查常规。2.向学生问好！向学生宣布上课内容：“引导同学们积极合作”3.语言提醒学生三点课堂要求。4.组织队列队形练习5.引导学生利用场地特点做热身。6.组织学生两人配合合作慢跑练习，比比谁的合作方法多。1.整队，精神饱满。2.向老师问好！知道上课内容并回答“能！”3.反应迅速，口号响亮。4.认真听口令，完成队列队形5.各种姿势热身跑，韧带拉伸辅助操,动作协调到位。6.按照要求自主选择合作方式慢跑上课式：四列横队热身及照镜子练习队形：要求：前后保持距离，观察老师的动作变换，动作尽量舒展。自主合作跑游戏队形：约7分钟1111由小到大到中再到大基本部分2730一、无绑带八人合作练习二、有绑带八人合作练习三、游戏：八人五走接力赛四、拓展练习：补偿性素质练习一、八人原地抬腿踏步练习1.组织学生集体练习两人三足无绑带踏步2.组织学生集体练习四人五足无绑带踏步3. 组织学生八人一组集体喊口令练习“里外里”原地合作踏步强调：统一先抬有标志贴的腿4.八人合作无绑带行进间走重点：迈脚一致，配合协调二、八人合作练习1.组织学生八人一组绑好绑带练习八人五走走秘诀二：迈步一样远，走的又快又安全难点：被绑腿的抬腿配合及迈步一样远配合。2.组织学生八人一组绑好绑带练习八人五走慢跑三、游戏：八人五走接力赛1.教师讲解游戏方法及要求。方法：将学生分成人数相等的五组，每组队员绑好绑带站在起跑线后，听哨音，第一对组员出发，绕过前后标志桶，跑回自己的位置举手示意，下一对队员才能出发，直到最后一对组员完成比赛回到起跑线举起手。以用时短者为胜。2.教师指导学生尝试游戏。3.教师做裁判，进行比赛四、拓展练习1.组织学生进行补偿性素质练习：俯卧平衡体前左右交换掌1.遵守课堂纪律认真边听边看边练习按要求的踏步。要求：听口令，统一抬脚。2.按照技术规范尝试有节奏踏步练习：里外里合作踏步3. 八人按照老师要求的技术规范进行八人九足走练习4.按照要求，在场地内练习八人五走走5.按照要求，在场地内练习八人五走跑6.了解游戏规则与方法7.分组进行游戏比赛游戏要求：不得踩或超过起跑线提前商量好统一迈脚，喊口令，保持节奏，队伍站直，不影响队员前进。比赛过程中，若有人摔倒，该队这对队员必须立即停下，扶起搭档继续比赛或选择退出比赛。8.按照技术规范进行补偿性素质练习原地合作练习组织队形：要求：1.膝盖抬平2.搂肩抱腰3.保持节奏 4.迈步一样远，步幅尽量要小一些。行进间八人五走练习队形：要求：1.膝盖抬平2.搂肩抱腰3.保持节奏 4.迈步一样远，步幅尽量要小一些。比赛队形：同行进间八人五走练习队形1'2'2'3'6'5'5'2322122小小中中中中大大中到大俯卧平衡手不动，脚蹬地顺时针一圈（逆时针）、侧支撑平衡俯卧平衡，下肢开合跳。补偿性练习素质练习队形：结束部分451.放松2.小结与评价3.师生再见1.组织学生进行（随音乐）放松。提示：让我们伴着优美的音乐，一起放松身心。2.师生评价及总结本课内容3.宣布下课4.回收器材1.跟随教师进行放松练习2.师生评价、生生互评及总结本课3.师生再见4.回收器材组织队形：要 求：1.充分放松；2.积极参与总结。3'1中场地器材平整的操场一片、绑带20根、标志贴10个、标记帖、分组训练服40件、音响一台、U盘一个运动负荷约145次分预计练习密度75%-85%课后小结通过对课程多足走的设计构思及课堂教学的回顾，我在教学过程中充分发挥了教师的主导和学生的主体作用，教无定法，贵在得法，学生在快乐中自主学习、合作学习、探究学习，使每一个学生都能体验到了成功的乐趣，很好地完成教学预设目标。但在教学过程中，我认为自己在以下环节还存在不足，需要在今后教学中加以改进，不断提高自己教学水平：1.在基本练习过程中，学习的强度不大，如何增加一些辅助性的练习，既能增加强度，又能提高兴趣，在以后教学中多研究教材教法。2.在辅导与纠正错误环节上应加强对个别学生辅导，巡视的视野偏窄。3.在以后的教学中，应多激发学生动脑思考的习惯，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。等级优秀良好待进步评价内容1.抬脚配合正确自然，动作连贯。2.能主动，并正确喊口令。3.能正确使用绑带，并能正确指导同伴合作练习。1.抬脚配合正确，动作连贯。2.能正确喊口令。3.能正确使用绑带。1.抬脚配合正确，动作不太连贯。2.会正确喊口令。3.能正确使用绑带。教学评价：