三年级上册第二单元复习重点

第二单元复习重点一、 复习课文1.翠鸟通过描写鸟的（外形）颜色鲜艳、小巧玲珑和（动作）动作敏捷，表达了“我”对它的（喜爱之情），呼吁人们（要与动物和谐相处）。课文在描写翠鸟的颜色时，是按（头背腹）的顺序来写的；在描写翠鸟动作上的特点时，通过（一个具体的捕捉小鱼）的例子对其灵敏、迅速的特点做了生动的说明。2.燕子专列采用（倒叙）的写法，描写了和燕子有关的一个感人的故事，表现了人们（对鸟儿博大的爱心），呼吁人们（要保护动物）。3.一个小山村的故事讲述了一个因人们乱砍滥伐而导致小村庄最终被咆哮的洪水卷走的故事，告诉我们（不爱护自然，必将受到大自然的惩罚），从而呼吁人们（应该爱护树木，保护环境，维护生态平衡）。4.路旁的橡树讲述的是在公路应延伸过去的地方，有一颗高大的橡树，为了保护这颗橡树，筑路工人与工程师经过精心设计使公路拐了一个弯。这表现了（人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环保意识和爱心）。二、背诵、背写。消灭错别字1.背诵翠鸟1、2、3自然段2.背写写景的词句万壑（树参天）， （千山）响杜鹃。 （王维）（漠漠水田）飞白鹭，（阴阴夏木）啭黄鹂。 （王维） （雨里鸡鸣）一两家，（竹溪村路）板桥斜。 （王建） 穿花蛱蝶（深深见），（点水蜻蜓）款款飞。 （杜甫）(池上)碧苔(三四点)，( 叶底)黄鹂（一两声）。（晏殊）三、比较组词。 翠（青翠） 秆（稻秆） 复（复习） 州（苏州） 衬（衬衣） 衫（衣衫） 脆（干脆） 杆（枪杆） 腹（腹部） 洲（亚洲） 讨（讨论） 杉（杉树） 透（透明） 泛（广泛） 户（户口） 泡（水泡） 饲（饲养） 翁（渔翁） 诱（引诱） 乏（疲乏） 启（启示） 炮（炮火） 词（词语） 瓮（酒瓮） 陡（陡峭） 绣（绣花） 锐（尖锐） 峭（峭壁） 区（区别） 瑞（瑞士） 徒（徒弟） 绣（生锈） 悦（喜悦） 梢（树梢） 欧（欧洲） 端（端正） 舒（舒服） 启（启发） 殊（特殊） 骤（骤然） 涉（涉及） 疲（疲劳） 抒（抒情） 房（房子） 珠（珍珠） 聚（聚焦） 徒（迁徙） 废（废品） 政（政治） 救（营救） 载（载客） 跋（跋涉） 厢（车厢） 葱（葱绿） 征（征服） 球（足球） 栽（栽树） 拨（拨草） 相（相互） 忽（忽然） 湛（湛蓝） 盖（盖子） 犁（犁地） 裸（裸露） 扩（扩大） 栋（栋梁） 堪（难堪） 益（益处） 梨（鸭梨） 颗（颗粒） 旷（空旷） 冻（冷冻） 柴（木柴） 喘（喘息） 咆（咆哮） 哮（哮喘） 紫（紫色） 湍（湍急） 抱（怀抱） 孝（孝顺） 四多音字 lù(露珠) huàng (晃动) tiáo(调节) jiàng(降落)露 晃 调 降lòu(露面) hung(晃眼) diào(调动) xiáng(投降)。 tà(踏步) j(几个) fèng(石缝) jun (卷曲)踏 几 缝 卷t (踏实) j(几乎) féng (缝补) juàn (试卷) mái(埋没) jn (尽管) huà(计划) 埋 尽 划 mán(埋怨) jìn (尽力) huá(划船) 五、填空1.填入合适的动词（1）（砍）树 （捉）翠鸟 （拎）斧头 （抓住）苇秆 （吹）小泡泡（饲养）翠鸟 （打消）念头 （等待）小鱼 （寻找）燕子 （呼吁）人们（救护）燕子 （叼起）小鱼 （修建）公路 （埋）排水管 （修改）计划（2）（贴）着水面 （冒）着严寒 （顶）着大雪 （踏）着山路 （注视）着水面2.填入合适的修饰词（1）（高尚）的心 （透亮灵活）的眼睛 （锋利）的石头 （满天飞舞）的大雪（裸露）的土地 （清澈见底）的河水 （温暖）的地方 （清新甜润）的空气（坚硬）的山路 （漂亮舒适）的列车 （冻僵）的燕子 （湛蓝深远）的天空（鲜艳）的颜色 （郁郁葱葱）的森林 （陡峭）的石壁 （又尖又长）的嘴（美丽）的羽毛 （浅 绿 色）的外衣 （粗壮）的橡树 （结实）的橡树（挺拔）的橡树 （宽 阔）的公路 （平坦）的公路 （笔直）的公路（2）（轻轻）的停 （一动不动）的注视 （轻声）的说 （不约而同）的赞叹（长久）的看着 （沉 重）的叹着气 六、近义词 （读一读，积累词汇）鲜艳艳丽 透亮明亮 灵活灵巧 注视凝视 锐利敏锐 饲养喂养 舒适舒服 特殊特别 疲劳疲惫 决定决计 温暖暖和 消息信息 覆盖遮盖 在乎介意 清澈明净 清新清爽 锋利尖锐 裸露暴露 咆哮怒吼 宽阔广阔 延伸延长 粗壮健壮 长久长远 责备责怪 赞叹赞扬 高尚崇高 七、反义词 （读一读，积累词汇）艳丽黯淡 灵活笨拙 清脆低沉 陡峭平坦 舒适艰苦特殊一般 坚硬松软 清澈浑浊 裸露隐蔽 减少增加扩大缩小 咆哮低吟 宽阔狭窄 平坦陡峭 结实脆弱责备表扬 笔直弯曲 赞叹批评 高尚卑贱 清（ ） 廉（ ） 功（ ） 偏（ ）奖（ ）劣（ ） 软（ ） 善（ ） 勤（ ）明（ ）抑（ ）八、量词 一（颗）心 一（双）爪子 一（个）小村庄 一（张）嘴 一（棵）树 一（双）眼睛 一（只）翠鸟 一（批）客人 几十（户）人家 一（栋）房子 一（条）公路 一（片）灌木林 一（根）楔子 一（列）火车九、仿写造句1.尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（造句） 2.翠鸟瞪开苇秆，像箭一样飞过去。（仿写） 3.她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。（仿写） 4在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。（仿写） 5.居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得僵硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。（仿写） 6.蒲公英的花可以张开、合上。（把句子写的更具体） 7一棵高大的橡树挺立在路旁。（把句子写的更具体） 十根据意思写出相应词语1.应该有的全都有，表示一切齐备。 （ ）2.形容草木长得很茂盛。 （ ）3形容轻快的跳舞，也形容动物飞舞。 （ ）4.饥饿和寒冷一起逼来。形容生活极端困苦。 （ ）5.形容小而灵巧、精致。 （ ）十一、选择合适的关联词填空不仅······而且······ 尽管·····还是····· 虽然·····但是······1.（ ）小鱼是那么机灵，（ ）难以逃脱翠鸟的眼睛。2.翠鸟（ ）可以贴着水面疾飞，（ ）捉鱼的动作极快。3（ ）我想捉一只翠鸟来饲养，（ ）我知道这样的想法不对，就打消了这个念头。十二、写出下面的句子所用的修辞手法1小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机。 （ ）2.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （ ）3.树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的紫烟消失在天空了。 （ ）十三、按要求改句子1 微风吹拂着柳枝。（运用修辞手法把句子写具体） 2.小山村被咆哮的洪水不知卷到何处。（改成“把”字句） 3.我敢肯定，明天可能要刮风。（修改病句） 十四、拓展环境保护标语留我一片绿色，还您一个健康。地球是我家，绿化靠大家。一草一木皆生命，一支一夜总关情。美化家园就是美化自己。绿色与健康同在。