新版一年级下册语文预习册

课题：识字1 春夏秋冬 1. 我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文词语读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 7.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：识字2 姓氏歌1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共_句话。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：识字3 小青蛙1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-句话。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：识字4 猜字谜1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-句话。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：语文园地一1.我能够把识字加油站里面的词语，盖住拼音，正确认读了-遍。2.我借用字典给识字加油站横线生字组成了另外的词语，并记录到了横线的上方或下方，并把这些词语正确认读了-遍。3.我能够把读一读，记一记的内容背诵-遍。4.我把读一读，写一写一题，正确认读了-遍，并把生字端正书写到了课本田字格内。5.我把祖国多么广大大声朗读了-遍。6.我把书写提示一题的笔顺规则背诵了-遍，并把课本田字格生字端正书写完成。7.日积月累一题，我能够正确背诵-遍。8.谁和谁好我大声朗读了-遍。9.快乐读书吧，我大声朗读了-遍。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：课文1 吃水不忘打井人1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。并把课后题词语正确读了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：课文2 我多想去看看1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。7.我把课后题读一读，记一记，正确背诵了-遍。8.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 9.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：课文3 一个接一个1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-句话。并把课后题读一读，记一记的词语读了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8. 我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：课文4 四个太阳1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。并把课后题读一读，记一记得词语读了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：语文园地二1. 我能够把趣味识字中的拼音盖住，正确认读-遍。并能够不看书，把数量词语正确背诵-遍。2.我借用字典给趣味识字横线生字组成了两个词语，并记录到了横线的上方或下方，并把这些词语正确认读了-遍。3.我能够把找一找，连一连中的字母正确认读-遍，并用直尺把大小字母相连。4.我用心把读一读，想一想读了-遍，知道了-。5.我把展示台中的词语，盖住拼音大声朗读了-遍。6.我把春晓手指字大声朗读了-遍。背诵了-遍。7.我把阳光一课手指字大声朗读了-遍，并标出了自然段。还用“-”划出了文中的比喻句。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：课文5 小公鸡和小鸭子1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。并把课后题读一读，比一比，用心读了-遍。我发现-7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：课文6 树和喜鹊1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。并把课后题读一读，记一记词语和泡泡语大声读了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 词语8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：课文7 怎么都快乐1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-句话。并把课后题读一读，说一说大声读了-遍。我发现-7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：语文园地三 1. 我把口语交际中的请你帮个忙对话内容和卡片内容大声读了-遍。我学会了用礼貌用语- -2.我按照查字典一题的步骤和泡泡语指引，学会了-查字法。并把口诀背诵了-遍。并把表格中的漂和踪按照要求填写完成。3.我能够把赠汪伦手指字大声朗读-遍，背诵-遍。4.我把胖乎乎的小手手指字大声朗读了-遍。标清了自然段。我知道了全家人都喜欢兰兰画的胖乎乎的小手的原因是- 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：古诗8 静夜思1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把古诗手指字读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。背诵了-遍。6.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 7.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：课文9 夜色1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-句话。并把课后题读一读，记一记中的词语大声朗读了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：课文10 端午粽1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：课文11 彩虹1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。并把课后题读一读，说一说大声朗读了-遍，背诵了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：语文园地四1.我能够把趣味识字中的词语盖住拼音，正确读-遍。2.我借用字典给趣味识字横线生字组成了另外的词语，并记录到了横线的上方或下方，并把这些词语正确认读了-遍。3.我能够把读一读的内容手指字大声读-遍。4.我能够把书写提示泡泡语背诵-遍，并把生字端正书写到课本田字格内。5.我把寻隐者不遇手指字大声朗读了-遍。背诵了-遍。6.妞妞赶牛我手指字大声朗读了-遍。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：识字5 动物儿歌1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-句话。并把课后题读一读，记一记手指字读了-遍，背诵了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：识字6 古对今1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-句话。并把课后题读一读，记一记，手指字大声朗读了-遍，背诵了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：识字7 操场上1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-句话。我最喜欢的体育活动是-7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：识字8 人之初1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-句话。并把课后题读一读，记一记中的词语大声朗读了-遍，背诵了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：语文园地五1.我把口语交际中的打电话对话内容和卡片内容大声读了-遍。我知道了- -2.我能够把趣味识字中的儿歌手指字大声朗读-遍。并能够借助字典，给横线生字记词。3.我能够把我的发现中的字手指字大声朗读-遍，我发现-4.我能够把选一选，填一填，端正书写到括号内。我选择的理由是-5.我把比比谁最快一题，用心练习了-遍。6.我把日积月累中的歇后语，手指字大声朗读了-遍，背诵了-遍。7.我把狐狸和乌鸦手指字大声朗读了-遍。标清了自然段。我想对乌鸦说：“-”我想对狐狸说：“-” 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：12古诗两首1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把两首古诗手指字读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。背诵了-遍。6.我把课后题读一读，记一记词语手指字大声朗读了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：课文13 荷叶圆圆1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。并把课后题连一连，说一说中的词语大声朗读了-遍。把读一读，写一写完成了。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：课文14 要下雨了1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。并把课后题读一读，记一记中的词语手指字大声朗读了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：语文园地六1.我能够把趣味识字中的词语盖住拼音，正确读-遍。2.我借用字典给趣味识字横线生字组成了另外的词语，并记录到了横线的上方或下方，并把这些词语正确认读了-遍。3.我能够把读一读，照样子说一说的内容手指字大声读-遍。并认真完成。4.我能够把读一读，加上标点一题，正确完成，并按照要求端正书写在课本上。5.我展示台中的字大声朗读了-遍。6.我把日积月累中的句子及作者手指字大声朗读了-遍，背诵了-遍。6.夏夜多美我手指字大声朗读了-遍。我能够数出课文一共-个自然段。我知道夏夜美的原因是- - 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：课文15 文具的家1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。并把课后题读一读，记一记手指字读了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：课文16 一分钟1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。并把课后题认真完成了。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：课文17 动物王国开大会1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。我把课后题认真完成了。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：课文18 小猴子下山1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。把课后题读一读的动词大声朗读了-遍。我会用-等动词练习说话。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：语文园地七1.我把口语交际中的一起做游戏对话内容和卡片内容大声读了-遍。我知道了- -2. 我把趣味识字手指字大声朗读了-遍。我知道这些字运用的识字方法是-和-。3. 我能够借用字典，给横线生字记词。4. 我能够把比一比，填一填，端正书写在课本上。5. 我能够用展开想象一题中-等词语说一段话。6. 我能够把书写提示的泡泡语大声读-遍，背诵-遍，并端正书写在课本上。7.我能够把画鸡手指字大声朗读-遍，背诵-遍。8.我把孙悟空打妖怪手指字大声朗读了-遍。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：课文19 棉花姑娘1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文手指字大声朗读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。把课后题认真完成了。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：课文20 咕咚来了1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。我知道动物们跟着兔子一起跑的原因是-野牛的做法是-7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：课文21 小壁虎借尾巴1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。我知道小壁虎借过-的尾巴。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下： 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）课题：语文园地八1.我能够把趣味识字中的词语盖住拼音，正确读-遍。2.我借用字典给趣味识字横线生字组成了另外的词语，并记录到了横线的上方或下方，并把这些词语正确认读了-遍。3.我能够把我的发现泡泡语和生字手指字大声读-遍。我发现-4.我能够把小姑娘的心情大声朗读-遍。我有过的心情是-，原因是-5.我把日积月累谚语手指字大声朗读了-遍。背诵了-遍。6.三只白鹅我手指字大声朗读了-遍。本课一共-个自然段。 监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）38