终身学习与时俱进

与时俱进 终身学习 听课心得体会 东湖小学 吕国银 二一四年十一月二十日 与时俱进 终身学习 本学期光明教育集团在学期工作安排上有两个重点：一是建立家校平台，最大限度地调动家长参与学生的教育管理；二是内强素质，首要做法是加强教师的业务学习，提升教师的教学水平和能力，而推门听课和精品课竞赛是其中一个重要的环节。作为学校管理人员，我听了9节推门课、4节精品课，收获是很大的，从中受到了很多启发。“师者，所以传道授业解惑也！”唐宋八大家之一韩愈在师说中的这一句话，定位了教师神圣的职业情操传道，也说明了我国传统教学的方法解惑。中国传统的课堂教学方法，因为科举制度的存在而根深蒂固，即使改革开放已经三十多年，我们在经济、文化等很多方面都与世界先进潮流齐头并进，但就教育特别是教学方法来说，要适应时代的需要，要改变传统的教学模式，仍然任重道远。多年来，教师已经习惯了把自己的主导地位在无形之中上升为主体地位，根据自己的思路来进行教学，将学生虽然不太规范但是完全正确的、甚至是有创造性的见解扼杀了。我校这次听课活动的开展，是在新课程实施三年来的背景下进行的。教育集团教务处在活动开展之前进行了周密部署，对课堂教学模式、教学手段的选择，都要求教师吃透新课程的标准严格执行。听了我校不同老师、不同科目的十三节课，我认为我们的老师进步是明显的，特别是在以下几方面表现更为突出。第一方面，在新课程改革这个大环境下，如何理解新课标，如何吃透教材，如何运用新课标的理念去执行课堂教学，使学生得到更好的发展，还要进一步融会贯通。如：党燕丽老师的最后的姿势，通过情景再现，让学生自读课文，从文中找出能够展现谭千秋老师面对突如其来的灾难舍身保护学生的精彩段，体现谭千秋老师那撼人心魄的“最后的姿势”的重点句和谭老师大爱无疆的关键词。整节课的设计上都以学生为主体，让学生自主学习、发现问题。第二方面，教学的最终目的是为了学生的发展。在这点上，本次听课给了我很多启发。比如方文艺老师在狐狸与乌鸦教学时，在利用编制精彩的多媒体、描绘活泼生动的图片完成知识的学习后，启发学生思考：“乌鸦为什么会上当受骗？”这个最终问题，结合现实生活中学生容易碰到的种种问题，提高学生的安全防范意识，给学生发展提供更大的空间，所以这节课上得生动有趣又意味深长。第三方面，在教学设计中如何挖掘教材。作为教师，我们要在课前深刻领会新课标的要求，认真钻研教材，充分备课，这是保证学生得到充分发展的重要前提。李云怀老师的三位数乘以两位数，以一位叔叔要去北京为例，打开学生的思维想象，再抓住“路程=速度×时间”这个公式，从三位数乘以一位数入手，继而推广到三位数乘以两位数，由浅而深，学生很容易就掌握了，轻轻松松就达成了教学目的。所以我们备课时应该提醒自己：教材编排的意图是什么？需要达到哪些目的？学生会出现哪些情况？如何提问才好，如何讲解学生才容易理解等等。听课后我的反思：第一、我们必须不断地学习，与时俱进，终身学习。俗话说：“要给别人一杯水，自己要有一桶水”，而按照新课标的要求，教师的“一桶水”已经不够了，要有不断流淌的源头活水才行了，这源头活水哪里来？这就需要我们老师不断地学习，不断地更新知识。新课标实施后，对老师的要求越来越高，要求教师要专业化发展，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。第二、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生大多数是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台。现在，需要我们转变自己的教学观念，转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者。教师要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。我们要为学生的终生发展打下坚实的基础，要转变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。 东湖小学 吕国银 二一四年十一月二十日