天津市葛沽第三中学八年级语文上册第2课芦花荡第2课时导学案无答案新人教版
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天津市葛沽第三中学八年级语文上册第2课芦花荡第2课时导学案无答案新人教版
课 题 芦花荡课 型新授课课时:2备课人授课时间第二课时学习目标1、展开想像,体味人物心理及故事的传奇色彩。2、领悟文中景物描写的妙处,提高描写的能力。3、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌,培养学生的爱国主义情感。学习重点1、展开想像,体味人物心理及故事的传奇色彩。2、领悟文中景物描写的妙处,提高描写的能力。学习难点1、展开想像,体味人物心理及故事的传奇色彩。2、领悟文中景物描写的妙处,提高描写的能力。教学过程自学导航一、回顾导入 :1、下列各句所用修辞方法与其他三句不同的一句是()A.人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。B.到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。C.水淀里没有一个人影,只有一团白绸子样的水鸟,也躲开鬼子往北飞去,落到大荷叶下面歇凉去了。D.这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。2、指出下列句子运用的描写手法。夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子()老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。()大菱和二菱在发高烧和打寒噤的时候,也没有停下来。心想:找队伍去呀,找到队伍就好了!( )老头子叹了一口气,停了半天才说:“我不能送你们进去了。”小女孩睁大眼睛问:“为什么呀?”老头子直直地望着前面说:“我没脸见人。”()二、设纲导学:1、速读课文,画出课文中景物描写的句子。2、景物描写通常有哪些作用?并且请从文中找出一处例子具体说明。个案补充合作探究揣摩语言:(1)“到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里,你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中?(2)“苇子还是那么狠狠的往上钻,目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理解,并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情?(3)结合课后练习三体会作者的语言特点。总结归纳请梳理本节课知识并谈自己的学习收获。拓展迁移课文中有不少如诗如画的景物描写,如“月明风清的夜晚像一片苇叶,奔着东南去了”“弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上”等,找出并抄下来,仔细体味,再仿写几句,写写你家乡的景物。反馈练习阅读文章最后后六段,思考并回答问题。“老头子向他们看了一眼,就又低下头去他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。1用一句话概括上文的故事情节。2“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?3文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?4这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?5“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙,为什么? 6写老头子敲打鬼子时,为什么又写“鲜嫩的芦花;一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒”?布置作业推荐阅读课外阅读芦花荡的姊妹篇荷花淀,比较两篇文章有何异同。