江苏省句容市茅山中学八年级语文上册古诗古文复习人琴俱亡无答案新版苏教版
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江苏省句容市茅山中学八年级语文上册古诗古文复习人琴俱亡无答案新版苏教版
古文阅读卷之人琴俱亡 古文阅读卷之人琴俱亡日期姓名得分 王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆奔丧,都不哭。子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬!子敬!人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。1、解释下列句中加点字在文中的意思。(1)病笃( ) (2)索舆( )( ) (3)都不哭( )(4)掷地( ) (5)人琴俱亡( )2、翻译下列句子的意思。(1)何以都不闻消息?此已丧矣。语时了不悲。(2)子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦已不调。(3)因恸绝良久,月余亦卒。3、文中能表示子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些?并做简单说明。4、子猷面对子敬的死,不哭与哭各是什么原因?3.解释句中加点的字词。(6分)王子猷、子敬俱病笃(笃: )语时了不悲(了: )便索舆来奔丧(舆: )子敬素好琴(素: )便径入坐灵床上,取子敬琴弹(径: )弦既不调(调: )4.课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情?(3分)5.子猷“取子敬琴弹,弦既不调”,你认为“不调”说明了什么?(3分)6.下面对文章的语言特点理解错误的一项是()(2分)A.善于运用简洁含蓄,精炼传神的笔墨,生动地刻画人物的性格和精神面貌。B.一些字词的运用准确而恰当,隽永凝练,生动地表现了兄弟之间的感情。C.文中一个“掷”字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。D.文章语言形象生动,把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。7.下列说法有误的一项是()(2分)A.人们常以“人琴俱亡”为睹物思人,痛悼亡友之典。B.王子猷了不悲是因为他认为生死乃自然之理。C.王子猷在子敬去世之后不哭,是因为他悲伤到了极点,而不能发泄出来。D.在王子猷看来,子敬的琴与子敬是密不可分的,子敬去世了,琴也是无意义了。8.人们常用“人琴俱亡”这个成语比喻什么?(2分)9.在理解课文的基础上,回答下列问题。(4分)文章主要写了什么内容,通过这些内容又想表现什么主题?子猷与子敬是兄弟,为什么子敬去世了,子猷“了不悲”呢?(一)王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。10.“便索舆来奔丧”一句的主语是 ,当时他自己的情况是 (用原文的两上字回答)。(2分)11.你怎样理解子猷“都不哭”?(3分)12.子猷、子敬兄弟情深,而文中却说“语时了不悲”,你是如何理解这句话的?(3分)13.文中写到“取子敬琴弹,弦既不调”,你认为哪些因素可能使弦“不调”?(3分)14.请你说出1-2个反映亲情的成语故事。(2分)15、译句:(4分)何以都不闻消息?此已丧矣。语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。(二)陈太丘与友期陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君要不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。16.这个小故事的主要人物是谁?文章是怎样刻画主要人物的?(2分)17.从故事主人的言谈中可知,做人要 。(1分)18.释词:(4分)陈太丘与友期行,期日中(日中: )过中不至,太丘舍去(舍去: )对子骂父,则是无礼(无礼: )友人惭,下车引之(引之: )19.当友人怒曰“非人哉!与人期行,相委而去”时,元方是如何对答反驳的?(3分)20.友人“下车引之”的用意是什么?(3分)21.“元方入门不顾”以表示 。(1分)22.元方入门后,友人会怎样?(3分)3人琴俱亡选自 作者是 ,他是 (朝代)文学家,人琴俱亡的意思是:“ ”5世说新语中很多故事发展为成语人琴俱亡发展的一个成语是。这则故事表现了:6翻译句子:(1)何以都不闻消息?此已丧矣。(2)子敬子敬,人琴俱亡。(3)因恸绝良久。三、阅读理解王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不同消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。7解释加点字。(1)何以都不闻消息 (2)弦既不调(3)人琴俱亡 (4)因痛绝良久8简单概括本文大意。9简述子猷“月余亦卒”的原因。10找出课文中最能表达子猷与子敬的兄弟之情的语句。11你是如何理解“子敬子敬,人琴俱亡”这句话的?管宁割席管宁、华歆(xn)共园中锄菜,见地有片金。管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。宁割席分坐,曰:“予非吾友也。”注释席:坐具、坐垫。轩冕:轩,大马车;冕,大礼帽。24解释下列句中加点的字。A又尝同席: B宁读如故:25用“/”给文中画线文字断句。(不要求加标点符号)又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观26翻译“宁割席分坐,曰:子非吾友也。”一句。27故事中管宁、华歆两个人物能给我们很多的启示,请任选一个角度讲讲你从中得到的体会。荀佰子荀佰子远看友人疾值胡贼攻郡。友人语巨佰曰:“吾今死矣,子速去!”巨佰曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪?”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空;汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军而还,一郡并获全。(刘义庆世说新语·德行)注释荀巨伯:东汉桓帝时义士。胡贼:古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。委:丢下。班军:即班师,出征而回。5在下面语句中加上一个逗号,将其断开。荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡6翻译下面句子。吾今死矣,子速去!7匈奴“班军而还”的原因是什么?