中学电教工作计划

2021年中学电教工作计划 本着以当代化教育媒体为手段，以服务质量求生存、求发展的基础思绪，以学校的实际工作情况为依据，以科学发展观为指导，围绕学校本学期的工作计划，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以多媒体的使用为主，充足发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设当代化的师资队伍，切实提升我校应用当代信息技术教育教学的水平，制订以下工作计划。一、加强电教设备的管理和维护1.做好电教设备的配、管、用工作现在学校各教室、处室、办公室和电子备课室的电教设备已经配置好，本学期的任务是做好管理及使用登记工作。管理关键包含认真实施相关电教设备使用的规章制度，对设备进行定时的检测维护，并做好维修统计。为每个电教设备编号，方便查询管理，做好老师的电教设备借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。每七天让老师反馈电教设备的基础使用情况，对于要维修的设备做好统计，在一周内处理问题，恢复电教设备的正常使用。用关键是指提升电教设备的使用率，激励老师充足利用电教资源，提升教学效果，养成使用完成后填写统计本的习惯。2、管理好，严格实施学校电教管理制度。既要提升使用率，充足发挥其作用，又要确保设备的完好，并做好微机室、远程计算机教室的卫生、安全工作。二、完善、维护学校网络和班班通深入加强校园网络、班班通设备和校内办公系统的管理和使用，完善学校校园网络和办公平台的职能，经过校园网加强教学信息的交流，展现我校的风貌，立即公布我校的最新情况，让外界经过网站达成对我校的一个初步认识，使其成为我校对外的一个窗口。为学校教育教学工作搭建信息化平台。三、开展信息技术和学科整合的研究信息技术是当今世界科学技术领域最活跃，发展最快速，影响最广泛的原因之一。伴随新一轮课程改革的深入进行，怎样发挥信息技术学科的工具性作用，是广大信息技术教育工作者全部在深思熟虑的问题。信息技术学科整合恰恰是发挥信息技术作用的主要路径之一。在老师当中开展信息技术学习研讨活动要在老师这个群体中广泛开展信息技术，提升老师的信息技术和其所教学科的整合能力，老师的整合能力关键包含：1.学习不停更新的信息技术知识技能。定时对老师进行信息技术培训，普及信息技术教育，经过专题讲座培养各学科老师对信息技术的爱好和意识，使老师深入了解和掌握信息技术的基础知识和技能，全方面提升老师利用信息技术进行工作和教学的能力。制订培训计划，对全校老师进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提升老师使用计算机的效率，人人参加到电脑日常维护工作中，降低维修次数，提升电脑使用率。并使其具有良好的辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。2.加强老师的信息技术和学科教学整合的教学设计能力。老师的教学设计能力是信息技术整合能力系统的关键，关键包含：依据课程标正确定综合教学目标的能力;分析把握学习者特征及学习者已经有知识经验的能力;对教学内容进行分析，把握关键、难点和各内容之间相互关联的能力;依据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和发展需求，论证信息技术的潜能和不足，选取适宜的信息技术，并确定信息技术应用方法的能力;综合考虑多种原因确定教学方法，设计教学和学习活动的能力;合理处理和应用教学资源的能力。3.加强老师的信息技术和学科教学整合的教学设施能力。比如：主动进行教育教学实践和探索，主动参与学校组织课题研究。利用信息技术管理学生，在信息技术环境中的学习活动，实现学生学习最优化的能力等。4.加强老师的信息技术和学科教学整合的自我发展能力。老师应能利用结合校本的整合实践中，经过对教学活动的自我评价和反思和系统科学的研究，不停提升自己的整合能力，并利用信息技术及相关资源促进连续的专业能力发展和终生学习。增强电教管理人员的服务意识采取适宜的方法将学校内的电教资源传输给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改善教学工作，提升教学效率，得到很好的教学结果。四、强化校本培训在做好学校当代教育技术工作计划的同时，还要做好校本培训的工作：1、对老师使用电脑水平进行培训，提升老师对信息技术使用的能力;2、在加强老师信息素养培养的同时，重视对学生信息技术操作爱好和能力的培养;3、成立学校电脑爱好小组，扎实基础，提升电脑及信息技术使用水平。五、加强常规工作的管理1、二好一确保。订好早期的工作计划，做好电教软、硬件的整理、检验和维修工作，确保教学的正常使用。2、天天对电教使用情况进行周登记，提升电教使用率。加强老师对信息技术的应用能力，努力争取做到学校98%的老师、100%的学科能够利用信息技术开展教学。五、详细工作安排2、排查电教设备的安全隐患，统计老师电教使用情况。3、充足利用网上资源，学习电教知识。4、排查电教设备的安全隐患，统计老师电教使用情况。5、整理校电教档案、资料。6、撰写本期电教工作总结。