三为主N环节备课测物质的密度教案

江夏区第一初级中学“三为主，N环节” 学科集体备课教案 年级 集体备课时间_ 个人授课时间_ 序号：_课题：测量物质的密度课型：新授课执笔人：蔡 红 林授课形式：教学目标1、知识目标：学会用天平测质量，用量筒测量液体和固体体积的方法。2、能力目标：通过探究活动学会测量液体和固体的密度。3、情感目标：通过实验活动培养学生学习物理的兴趣。教学重点：测量液体和固体的密度的方法教学难点：测量液体的密度教学资源：天平、量筒、盐水、长方体铜块、长方体铁块等。教 学 过 程 设 计本班增删内容一、目标导学，引入新课1、 测量物质的密度的原理是 。要测量的物理量有 和 2、 物质的质量用 来测量，体积用 来测量。3、 天平的使用1）、将天平放在 上，将游码移到左端的 处，调节平衡螺母，使指针指到分度标尺的 。2）、将物体放在天平的 盘，用 往 盘加减砝码，并移动 ，使天平恢复平衡。4、 量筒的使用1）、观察课本P117页量筒，这只量筒的量程是 ；分度值是 。2）、量筒读数：在量筒上读数时，视线应与液面 ，如果液面是凹形的，与凹面 ，如果液面是凸形的，与凸面 。3)、 的体积可以利用量筒直接测量，固体的体积的测量利用 法，即先测出量筒中 的体积，再测出量筒内 和 于液体中的固体的总体积，两者相减，就得到固体的体积。二、自主学习，合作交流A、测量固体的密度实验方案：1用调好的天平测出该物体的质量m 2往量筒中倒入适量的水，记下体积V1。3用细线系好物体，轻放入量筒中浸没，记下此时石块和水的总体积V24根据 计算出该石块的密度。记录数据的表格如下：物体的质量液体的体积 物体和液体的总体积液体的密度B、测量固体的密度实验方案：1用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m12将烧杯中的液体倒一部分到量筒中，读出量筒中的液体的体积v3用天平称出烧杯和杯中剩余液体的总质量m24根据 计算得出该液体的密度。实验数据记录如下：玻璃杯和液体的质量玻璃杯和剩余液体的质量量筒中液体的质量量筒中液体的体积液体的密度三、交流点拨1、在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是 ( )A、用天平测出空烧杯的质量B、取适量的油倒人烧杯中，用天平测出杯和油的总质量C、将烧杯中的油倒人量筒中，测出倒人量筒中的油的体积D、用天平测出烧杯和剩余油的总质量2、在测量铁块的密度时，用了下面几个步骤，则测量步骤合理顺序是( )计算铁块的体积；记录铁块放入量筒后水面上升到的刻度；观察量筒中水的体积；用天平测出铁块的质量；调节好天平；计算铁块的密度。A、B、 C、 D、3、在“用天平和量筒测定固体和液体的密度”实验中，为测定物体的质量，调节天平横梁平衡时，发现天平的指针静止在分度盘中央刻度线的左侧，则应将横梁上的平衡螺母向_ 调节，将一矿石标本放在已调好的天平左盘内，当天平重新平衡时右盘内的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，则矿石的质 图甲 图乙量为_ _克，将矿石标本放入装有水的量筒中，量筒中水面位置的变化情况如图乙所示，则矿石的体积为_厘米3.这种矿石的密度为_千克米3.三、学生自我反思。课堂小结由学生小结，教师补充。作业设计见新观察板书设计测量物质的密度1测量物质的密度的原理是=m/v 测量的物理量有质量和体积2A、测量固体的密度B、测量固体的密度教学反思