龙居镇中心小学关爱留守儿童教师考核方案

龙居镇中心小学关爱留守儿童教师考核方案为了进一步抓实我校关爱“留守学生”工作，彻底解除外出民工后顾之忧，给“留守学生”营造一个健康、快乐的成长环境，让每一个“留守学生”感到“代理家长”可亲可敬，学校、班级温暖如家，真正使“留守学生”健全人格，抬头走路，自信做人；为了科学地考核、评价各项工作，督促教师履行“代理家长”职责，出色完成区委、区政府和教育主管部门赋予的工作任务，根据上级文件精神和“留守学生”关爱工程实施意见的要求，在广泛征求意见的基础上，特制定本考核方案。一、目标要求通过建立一支代理家长队伍，让代理家长承担起“留守学生”在校期间的监护职责，做好“留守学生”生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人，成为“留守学生”的心理辅导员，扮演好老师、爸爸和妈妈这三个角色，达到留守学生“心理有依赖，学习有进步，成长有关注，生命有阳光”。让“留守学生”视老师为父母，感受到学校就是家的温暖，从而建立健全科学客观的考核评估机制，形成“学校、家庭、社会三位一体”的关爱行动长效机制。二、考核原则、考核要求公正、公开、公平。、考核结果全部以定量的形式公布。三、考核形式1、学期考核与年度考核相结合，定性和定量考核相结合；2、采用民主测评、学生问卷调查、检查教师个人资料等相结合的方法进行。四、考核结果说明教师考评：教务处每月组织一次考核，期末推评出优秀教师统一进行奖励，考核结果以10%计入师德师量化考核结果，10%计入教学常规量化考核结果，年度汇总后作为评优、评先和晋级的主要依据。五、对教师的考核参照标准总分100分，每条10分，实行倒扣分制。1、每位老师要有明确的留守儿童帮扶计划。2、每个教师与4名以上的“留守学生”结成对子，成为其代理家长，从生活、学习、身心健康等各方面给予他们帮助。3、详细了解“留守学生”的家庭情况、思想状况、学习状况、家长姓名、外出务工目的地、联系电话、委托监护人的基本情况等，并将自身基本情况及联系方式制成“联系卡”，留给“留守学生”，便于相互联系。4、每月与结对的“留守学生”谈心一次，检查一次家庭作业，作一次学习辅导，并向其父母及监护人交换“留守学生”的生活、学习和思想状况。5、对家庭条件困难的“留守学生”，适当给予经济和物质上的帮助，结合学校开展“让校园充满爱”的实践活动，指导“留守学生”为学校办12件实事。6、指导学生背诵并遵守中小学生守则、小学生日常行为规范，与现监护人一起参加学校召开的学生家长会。7、每月作一次家访，与现监护人共商对该生的教育方法及措施，并指导、督促“留守学生”每月给父母打一次电话。8、教给“留守学生”12门实用技术，对小学低段的“留守学生”要教会他们学会生活自理、学习自觉。9、培养和提高“留守学生”的综合素质，从小树立社会主义荣辱观，激发爱祖国、爱家乡的热情。10、搞好“留守学生”的养成教育，纠正不良习惯，教育他们不抽烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不打架、不骂人，懂得尊敬长辈，对心理存在问题的“留守学生”，要及时给予心理疏导与调节，帮助他们走出心理的误区。 龙居镇中心小学2014年4月21日