个人校本研修计划

个人校本研修计划 为使自己不停提升教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不停完善自己，提升本身综合素质，不停适应新时期老师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己立即成长起来，特制订：一基础情况本人*年7月大学本科毕业，所学专业为数学教育，多年以来，一直从事数学和化学教学及多年班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在数学和化学教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法；勤于思索拓展学生思维路径，是学生学习目标明确。因此数学学科成绩名列前茅。二、研修目标1、树立良好的师德观念，提升个人职业道德水平。学习相关资料，以参加案例教学、聆听汇报为载体，树立良好的师德风尚。2、主动参加“分层教学、合作学习”的课堂教学模式，树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民主、平等、友好的师生关系气氛中帮助指导学生全方面主动发展。3、以课改研究为关键形式，提升个人的教育科研水平，培养本身的可连续发展能力。经过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提升自己的教学水平。4、经过参加电子备课，参与电脑知识的培训，实践多媒体教学等形式，提升个人综合素质。三、研修内容（一）学校要求的研修内容1、师德研修。主动参加读书活动，学习落实落实中小学老师职业道德规范（修订版），学习新义务教育法、老师法、未成年人保护法等教育法律法规，深入提升自己的职业道德素质，提升自己依法从教的水平。2、新课程标准研修。学习初中语文学科新课程标准及解读，更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨交流，使理论和教学实际相结合，促进自己将优秀的理念内化为教学行为。3、教学教研能力研究。主动参加组内教研活动，参加课题研究研讨课活动、听评课活动。主动研讨，在互助学习中更新理念，改善不足，努力提升本身教学教研能力。4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基础方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，知道教科研就在反思中，教学中。5、当代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提升信息技术和学科整合能力。（二）个人自主选择的研修内容1.从实际出发，主动参与学校和教研组的研讨、互助，做到有问题立即处理，有经验立即学习，使校本教研服务于教学，提升自己的专业水平。2.三点一线活动。一直将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基础形式，经过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提升自己的业务水平。四、活动和实施1.每七天参与教研组的校本教研活动。经过听评课进行教学反思和交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不但益于讲课老师查找自己的不足，也能够将好的观念和详细做法较为形象、详细的传达给其它人。2、参与丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。主动做好人人一节最好课活动。号召老师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备书本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度。3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，激励上传下载，和高端对话。4、把握机会参与外出学习，提升业务能力。在以后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项主要的日程工作来做。认真制订行动研究计划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。