淄川实验中学初四英语教案u6-2

淄川实验中学初四英语教案 No.授课内容 Unit6 By the time I got outside, the bus had already left.课型审阅备课日期Oct.20上课日期 主备人Feng授课人教学目标（包括知识、情感、能力目标）A能运用以下句型进行交际：By the time I got outside，the bus had already leftWhen I got to school，I realized I had left my backpack at homeB能从所听到的对话中获取信息。C掌握词汇及短语：get outside，get to school，by the time，start doing，be late for教学重点过去完成时态的定义及构成。教学难点过去完成时时态的运用。教学过程教学内容设计二次备课StepI Warming upGet the students to practice their conversations.导入(Lead-in)：展示几张尴尬的人的图片。T：What do you think of the people in these pictures?S：They look badT：Have you ever been late for school?S：Yes，I haveT：1 was late for school todayWhen I got up，I found my clock had rungIt was 7：30By the time 1 went to the bathroom，my son had been inSo I had to waitWhen 1 went out，I found my motorbike had broken down (通过教师讲述自己迟到的经历，激起学生对以下内容的兴趣。)Step II 句型引入和操练(Presentation and practice)1教学By the time I got outside, the bus had already left. When I got to school, I realized I had left my backpack at home. (让学生讲述图片上发生的事情，强调过去完成时的结构和用法：had+pp) (老师不断强化句型，让学生有个模式进行下面的训练。)2教学 1a, 2a 结对练习句型让学生利用农远工程教学网中学资源0708上学期中的学习指导中学英语人教课标版9年级Unit10的多媒体课件中的 1a内容造句。注意强调过去完成时的结构和用法：had+pp(通过反复操练，巩固句型，体会以上句型的结构，为后面的讨论作铺垫。)让学生根据la,2a内容讲述一个完整的故事，引出get outside，get to school，by the time，start doing，be late for，并用刚刚学到的目标句型来操练。(若有学生不明白，老师可先示范一次。)最后，抽查几对学生，让他们在全班面前，按要求进行描述。(说明：让学生操练目标语言，并为听懂听力内容打下基础。)3教学1b， 2a，2b让学生利用农远工程教学网中学资源0708上学期中的学习指导中学英语人教课标版9年级Unit10的多媒体课件中的相关内容进行教学活动。首先，帮助学生明确本题的要求。接着，听力练习，学生根据录音内容完成1b，2a and 2b。最后，重放一遍录音内容，学生跟读。(学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。)Step III巩固和拓展(Consolidation and Extension)完成一个任务：想想自己是否曾经有过很倒霉的经历，向全班同学讲述事情的经过。I had a bad day last weekend (通过来完成一个任务让学生运用所学内容，既巩固了本课所学的语言目标，又开拓了学生的思维，使学生的语言运用源于书本又高于书本，培养学生在实际生活中运用本课所学内容，来解决现实生活中的实际问题的能力，真正达到了新课标提出的培养学生综合运用语言的能力。)Step IV Explanation1. By the time I got outside， the bus had already left. 到我出去的时候，汽车已经离开了。1by the time 意思为“到时候为止”，指从过去某一点到从句所示的时间为止的一段时间，引导时间状语从句。   Eg：（1）他赶到广场时我们已经贴完所有的告示了By the time he        the square ,we                 all the signs .（2）我们进入到大厅时，他们已经点好了菜_      _ we entered the hall ,they               the dishes.2had left  是过去完成时态。（1） 过去完成时态表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作或存在的状态。（2）其结构是由“助动词had（用于各种人称和数）+动词的过去分词”构成。（3）过去完成时态的用法:（一）表示在过去某一时间之前（也称“过去的过去”）已经发生或完成的动作，常与“by+过去的时间”构成的短语连用。   Eg：（1）By 2003, he                             at that school for 5 years.到2003年为止，他已在那所学校教书5年了。（2）Before 9 oclock last night he               home .昨晚9点之前，他就回家了。（二）表示在过去某一动作之前就已经发生或完成的动作或存在的状态，常与when, before等引导的从句连用，表示两个动作发生的时间先后。Eg：1. 玛丽出去散步之前已把作业完成了。Mary                her homework before she went out for a walk.2.当我到达办公室的时候老师已来。            When I reached the office the teacher                 .3.他们在天黑前到达了目的地。They _ _ the destination before it was dark.(三)用于宾语从句和间接引语中 他说他去过那里两次。 He said he                    there twice.他告诉我他已经打扫了教室。He told me that he                     the classroom.Step V作业（Homework）：1bad day为题，描述Mary这一天的经历。2翻译下列短语。(1)当他到达学校的时候，老师已经开始上课了。(2)当我出来的时候，汽车已经走了。(3)在我拿书包以前我把门关了。(4)在她做完作业之前他爸爸已经回来了。1. When I got to school, I realized I had left my backpack at home. (P76)我到学校时才发现把书包落在家了。(1)had left my backpack at home 这是一个过去完成时的句子，表示在过去某一时间或某一动作之前完成的动作或存在的状态。By three oclock yesterday afternoon we had finished the work.到昨天下午三点，我们已经完成了工作。She had learned a lot of English before she went to school. 在上学之前，她已经学会了很多英语。(2)left是leave的过去式，在此处意为“遗忘”，“忘记”，后面常有地点状语。Li Min left his dictionary in the reading-room yesterday. 昨天李民把词典忘在阅览室里了。特别提示forget作“遗忘”解时，后面没有“遗忘”的地点。I have forgotten the book. 我忘记拿书了。板书设计作业1bad day为题，描述Mary这一天的经历。2翻译下列短语。教学反思