高三生物备课组工作计划

高三生物备课组工作计划 工作计划是对一定时期的工作预先作出的安排和计划，工作中全部需要制订工作计划。计划本身又是对工作进度和质量的考评标准，对大家有较强的约束和督促作用。因此计划对工作现有指导作用，又有推进作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提升工作效率的主要手段。XX为此收录了部分范文，期望能为大家提供帮助。一、指导思想高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提升”为突破口，以教材、教学纲领、考纲为依据，以提升学生能力为关键，全方面提升学生的综合素质和应试技巧。二、工作目标研究高考动向和命题趋势，分析试题和学生，努力争取在高考中取得优异的成绩。构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，经过高三复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基础原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和处理问题的能力。激发学生自主学习的爱好、进行自我发展、自我超越。三、复习计划：1、本学期4月底完成二轮专题专题的复习复习目标：扎实知识基础，建立学科知识网络，培养学生生物学科思维方法，提升学生自主学习能力。关键培养以下这些能力：了解能力：要求学生知道基础概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围认识概念和规律的表示形式：将图、曲线等形式转化成文字表示，培养学生的文字表示能力。另外，还反过来，将文字转换成曲线.推理能力：将已学过的知识或试验结果先提出来，再让学生分析该结果能说明哪些问题。设计和完成试验的能力：让学生在掌握好书本上已经有试验的基础上模拟书本试验获取知识的能力：让学生归纳出书本章节的知识结构。分析综合能力：要求学生将书本的一些基础知识转化为图、曲线、数据，对生命现象进行量化处理。2、5月底前完成三轮综合复习复习目标：以关键概念的再强调为根本，查漏补缺，错题回顾。包含知识上、答题技巧上的误区和盲区。提升应试技巧和心理素质。起到巩固二轮复习培养的能力的作用，尤其是试验设计能力，经过选择包括文字表示、绘图、看法评价和联络实际、社会热点等问题来巩固相关的能力。经过出示试验目标，让学生思索设计的思绪，和答题的技术，来培养学生的试验设计能力。另外，审题能力的强化也是本轮复习的一项主要任务。四、详细实施策略1、坚持集体备课。因为每个班全部有特殊性，学生的层次不一样，教学任务和目标也有差异，集体备课显得尤为主要，为些我们将常常开展教学探讨交流，每七天礼拜四早晨进行集体研讨，交流教学问题，探讨教学方法，平时什么教学上存在什么问题即时交流研究，尽可能使同组老师在教学内容、教学进度、教学关键、教学要求、考试测验等方面要基础保持一致。争取每七天两次集体备课，并做好统计和问题的研究内容。2、备课组公开课：以复习课有效性为专题，进行同课异构的教学，打造课堂，备课组内相互听课，相互评课，以老带新，以新促老，相互帮助，共同提升。3、加强平时的作业训练及讲评：除了训练所订的习题以外，我们还将依据复xxx度，编写部分针对性比较强，含有代表性比较广泛，重难点的问题进行练习和讲评。训练要有针对性和层次，对不一样的班级要有区分。4、进行阶段测验：每次月考全部要认真对待，从命题到问卷再到讲评，全部要集体协商，共同筹划。学期的中段考试和期末考试要认真对待，共同研究复习方案，努力争取考出好成绩。大型考试实施交叉批改，流水作业，并作出考试总结和质量分析，为下一阶段的教学工作提供参考。5、教学资料的筛选：本学期高三理科班使用的参考资料是志鸿优化，同时把2021年的全国高考试题进行xx整理，整合部分比很好的题目，供学生训练使用。6、做好晚自习，培优扶弱的教导工作：在教导过程中要像平时上课一样，有计划、有资料和针对性，使不一样的学生全部有进步。培优：郭建英负责。扶弱：闫怀红、姜国忠负责。上述是我们对于高三复习的计划和想法，但还需要在实践中不停地进行修改、完善，更需要大家的帮助和指导。但我想，只要我们坚持“着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效”，一定能取得进步的。