二年级《语文天地》四

廿里堡学校高效课堂小学语文学案班级 二（2）班 姓名 高文才 日期 设计 审核 【自研课导学】晨读课：（30分钟）目 标： 复习语文天地四，正确、流利地朗读课文。背诵课文。领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。（20分钟） 检 测： 同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 （10分钟） 预习课（午自习20分钟）自读自悟： 自主学习语文天地四，完成下列任务。 资料准备： 搜集学过诗歌，复习音序表，练习朗读记住，区分同音字。 自主积累： 让学生学会用已有知识说话。 自我感悟： 联系学习和生活经历，想想如何把一段话说通顺。 【展示课导学】（时段： 一课时 ）·学习主题（1分钟）：在朗读、讨论、练习的基础上学会理解一句话的意思，并练习把一段话说通顺。 定向导学·互动展示·当堂反馈 课堂元素 导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记（成果记录，知识生成，规律总结）学习咏柳内容：·我们以前学过一首古诗，叫咏鹅。“咏鹅”就是“赞美鹅”的意思。今天我们学习咏柳，那么“咏柳”是什么意思？了解这首诗的作者是：贺知章。诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，边读边把生字划出来，多读几遍，读准音。合作朗读，了解诗意。并试背古诗。学法：·讨论如何理解诗意。·练习朗读和背诵。自读练习不少于三遍预时：4分钟1、两人小对子 对子间练习说诗意，记诗歌。对子交流记诗歌的方法。预时2分钟2、五人互助组小组长主持组内的互动以及重点交流。内容：小组讨论怎样把这几个字写好？预时3分钟3、十人共同体交流：组长组织本组成员交流。预设：明确各组的展示任务。预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分派展示任务,进行组内展示预演。预时9分钟表现单元一：读音的巧妙变化 建议：1、运用讨论法、练习法组词，区分字形；2、通过词语搭配练习，对课文中的内容加深印象，并学会换修饰语。3、激发情趣，全班竞争。表现单元二：我知道建议：1、你能把例句读通顺吗？2、小组讨论，说说逗号和句号有什么不同的用法？表现单元三：自读感悟建议：1、选取小组最优秀的成员将成果板书于黑板；2、要有“朗读讨论-概括小结”等完善的流程。表现单元四：我要说建议：看完图片，我想你一定会有许多话要说。把你此时的想法说出来，相互交流，互相启发，先说后写，并通过自查，互查，纠正错别字。表现方案要新颖独到，每组要有尽可能多的展示代表参与。评价以鼓励表扬为主。预时：28分钟·总结背诵古诗的好处： ·如何写好汉子？ 我要写（自己熟悉的树）： 等级评定 听故事读诗歌内容：·观看图片听邓爷爷植树的故事。自己试着读诗歌记住，圈出生字词。解决短文中不认识的字，讨论不懂的问题。认读田字格中的四个汉字。强调字的关键处。认读五组同音字，观察其异同。学生动笔认真书写，注意强调过的地方。观察字形，怎样把这几个字写好？学法：紧扣短文，结合以前学习的经历,想想如何记住这些字？小组试着概括一下写好汉子的方法。预时：5分钟说话练习内容：·看几组树的图片，仿照例子说词语后，再想一想怎样给同学们说说自己熟悉的树，并试着写一写。互相说说自己的发现，自己的习作。 学法：从图片入手，结合自己的经历说说树木对人类的好处。 预时：5分钟当堂反馈课外搜集有关好习惯能使人终生受益这方面的故事。（3分钟）【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级 达成等级 ·基础题 1、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“”，错的打“×”。A B D C E F G （）R S T W V U X（）H I J K L M N（）2、根据小写字母写出相应的大写字母a( ) h( ) i( ) r( ) t( ) p( ) d( )k( ) l( ) b( ) g( ) n( ) e( ) y( ) j( )·提高题 3、组词碧（ ）垂（ ）裁（ ）似（ ）壁（ ）睡（ ）栽（ ）以（ ）4、填空（1）、“咏柳”中的“咏”的意思是（ ）。（2）、“丝绦”一词本意是（ ），在诗中指（ ）。（3）、诗人把“二月春风”比作（ ）。5在括号里填上合适的汉字Feng bao qi山（ ） （ ）贝 （ ）马 （ ）雨 （ ）卫 象（ ） （ ）叶 吃（ ） 红（ ）蜜（ ） 城（ ） （ ）特6、在括号里填上合适的词一个（ ） 一只（ ） 一头（ ）一种（ ） 一张（ ） 一直（ ）一阵（ ） 一支（ ） 一声（ ）·发展题6、思考收集。你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。 诗句： 意思： 写写你熟悉的一棵树。 【心灵驿站】 学习中的疑惑： 最大的收获： 。 【自主反思】（日反思） 知识盘点（学到了哪些知识）： 。 心得描述（启发、学法、心得等）： 。 。