高三生物下学期考试试题

2016学年第二学期浙江省名校协作体试题高三年级生物学科 考生须知：1本卷满分100分，考试时间90分钟。2答题前，在答题卷指定区域填写学校、班级、姓名、试场号、座位号及准考证号。3所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。4考试结束后，只需上交答题卷。选择题部分一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1下列属于原核生物的是A艾滋病病毒B乳酸菌 C水稻 D蜜蜂2在以下生态系统中，自我调节能力最强的是A北方针叶林B热带雨林C草原D荒漠3促甲状腺激素释放激素作用的靶组织是A甲状腺B唾液腺C腺垂体D性腺4下列关于蛋白质结构和功能的叙述，正确的是A质膜中蛋白质比磷脂更容易移动 B有些膜蛋白起着生物催化剂的作用 C各种蛋白质都含有C、H、O、N、S等元素 D蛋白质特定生物学功能决定蛋白质特定空间结构5下列关于人类与环境的叙述错误的是A生物圈是地球表面不连续的一个薄层 B酸雨中所含的酸主要是硫酸和硝酸 C生物多样性就是指物种多样性 D控制人口数量的关键是控制出生率6在探究“2,4-D对插枝生根的作用”活动中，下列叙述错误的是A插枝来自同一植株即可 B插枝上保留芽的数目应相同 C2,4-D浓度是自变量 D枝条上根的总长度为因变量7下列关于双链DNA分子的叙述，正确的是ADNA单链上相邻碱基以磷酸二酯键相连BDNA分子的基本骨架能够储存遗传信息 C两条链上的碱基遵循A与U、G与C的配对原则DDNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋而成8下列有关细胞分化、衰老、凋亡及癌变的说法，错误的是A细胞分化过程中核酸不发生改变B健康成人体内也存在细胞凋亡 C细胞衰老过程中线粒体和细胞核体积会有所增大D癌变可由病毒感染引发，使细胞具有无限增殖的能力 9青霉素（青霉菌产生）长期大量使用，使细菌耐药性不断增强。下列有关叙述正确的是A细菌耐药性增强说明变异是定向的B青霉素的使用使细菌产生了耐药性C一个青霉菌中的全部基因总和为基因库D耐药性增强过程中细菌不断进化10右图所示是某一生长素作用部位的显微观察结果。据图可得出结论A生长素是由色氨酸转化而来 B甲侧的生长素浓度大于乙侧 C生长素影响细胞的伸长生长 D生长素低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用 11下列关于种群的叙述，错误的是A有些种群没有性比率B年龄结构可预测种群未来数量动态C出生率受种群的遗传特性和环境的影响 D当种群数量达到K值时，食物将不再是限制种群发展的因素12某同学在进行某一酶促反应实验时，第一次测得产物生成量随时间变化如图中曲线a所示，第二次实验对第一次实验中的条件进行了一处调整，实验结果如曲线b所示。该同学改变的条件可能是A改变了酶的种类 B改变了底物浓度C改变了酶的用量 D改变了反应温度13下列关于“制作并观察洋葱根尖细胞有丝分裂临时装片”活动的叙述，正确的是A制作细胞有丝分裂装片时，根尖解离后直接染色B光学显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体C先用低倍镜找到分生区细胞，再换上高倍镜观察D观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂全过程14人体通过多种调节来维持体温相对稳定。下列叙述错误的是A寒冷时血管收缩是通过神经和体液调节实现的B人体的蒸发散热主要通过皮肤完成C安静时主要由内脏、肌肉、脑等组织代谢过程产热D寒冷环境中甲状腺激素分泌增加以利于产热15下列关于细胞器结构和功能的叙述正确的是A溶酶体内的水解酶只能分解衰老、损伤的细胞器B线粒体是真核细胞内唯一能合成ATP的细胞器C高尔基体分拣蛋白质分别送到细胞内或细胞外D叶绿体是光合作用合成蔗糖等糖类的场所16下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是A被细胞胞吞的一定是固体物质 B通过载体蛋白的物质转运属于主动转运 C效应B细胞分泌抗体属于易化扩散 D胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融合17下列关于免疫的叙述，正确的是A巨噬细胞能特异性识别进入体内的抗原BHIV主要攻击B淋巴细胞，导致免疫功能严重缺陷C机体再次受到相同抗原刺激时会产生更多数量的抗体 D非特异性免疫的第一道防线由皮肤、黏膜和巨噬细胞等构成18右图为男性体内细胞分裂某一时期的示意图（仅示部分染色体）。据图分析合理的是A图示细胞处于有丝分裂后期B图中中心体复制在间期完成，在此图上个时期移向两极C来自父方的染色体将全部进入同一个子细胞中D该细胞不可能来自于睾丸19下列关于作物育种的叙述，正确的是 A杂交育种不会导致种群基因频率改变 B诱变育种的原理是基因突变，转基因育种的原理是基因重组 C杂合二倍体水稻经花药离体培养，将获得纯合二倍体 D不育的三倍体无籽西瓜形成，属于可遗传变异20人类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险如图所示。下列叙述正确的是A所指遗传病在青春期的患病率都很低B新生婴儿和儿童容易表现C所指遗传病受多个基因和环境因素影响D青少年型糖尿病属于所指遗传病21关于下列几个重要科学探究的叙述，错误的是摩尔根的果蝇伴性遗传实验 肺炎双球菌活体转化实验噬菌体侵染细菌实验 沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型A首次将一个特定基因定位在一条特定染色体上B和实验都能证明DNA是遗传物质 C实验中用32P和35S标记的噬菌体分别侵染细菌，实现了DNA和蛋白质分开研究D的意义在于发现了DNA如何储存遗传信息，为DNA复制机制的阐明奠定了基础22关于细胞呼吸的叙述，正确的是A需氧呼吸一定发生在有线粒体的细胞中 B糖酵解和电子传递链产生的ATP都较少C线粒体基质和嵴分布着与柠檬酸循环有关的酶D人在剧烈运动时细胞呼吸产生的CO2多于消耗的O223某研究小组从某二倍体动物的组织中提取一些细胞，测定细胞中染色体数目（假定无变异发生），统计结果如甲图所示，乙图是取自该组织中的一个细胞。对图示结果分析正确的是A该组织可能来自卵巢，乙细胞属于b组Ba组细胞中染色体与DNA之比为1:2Cb组细胞中可发生染色体的复制和自由组合等行为Dc组中有一部分细胞可能正在发生同源染色体的分离24如图a、b、c表示物质，1、2、3表示过程。下列有关叙述正确的是AT2噬菌体中可发生2过程 B基因就存在于图中a物质C并不是所有生物都含有b物质 D过程1、2、3可发生在任何真核生物细胞中25在“模拟孟德尔的杂交实验”中，甲、丙容器代表某动物的雌性生殖器官，乙、丁容器代表某动物的雄性生殖器官，小球上的字母表示雌、雄配子的种类，每个容器中小球数量均为12个（如下表所示）。容器中小球的种类及个数E字母的小球e字母的小球F字母的小球f字母的小球甲容器（）12个12个00乙容器（）12个12个00丙容器（）0012个12个丁容器（）0012个12个进行下列二种操作，分析错误的是从甲、乙中各随机取一个小球并记录字母组合，重复100次从乙、丁中各随机取一个小球并记录字母组合，重复100次A操作模拟的是等位基因分离产生配子及受精作用B操作模拟的是非同源染色体的非等位基因的自由组合C重复100次实验后，统计Ee组合概率为50%D重复100次实验后，统计Ef组合概率为50%26【加试题】在光照恒定、温度最适条件下，某研究小组用下图一的实验装置测量一小时内密闭容器中CO2的变化量，绘成曲线如图二所示。下列叙述错误的是图一 图二Aab段，叶绿体中ADP从基质向类囊体膜运输B该绿色植物前30分钟真正光合速率平均为50 ppm CO2/minC适当提高温度进行实验，该植物光合作用的光饱和点将下降D若第10 min时突然黑暗，叶绿体基质中3-磷酸甘油酸的含量将增加27【加试题】图甲、乙分别表示某动物同一细胞的部分结构。下列叙述正确的是A该动物的遗传物质是脱氧核糖核苷酸B图甲的分泌物可能是某种激素C静息电位是指之间的膜内电位差D任一刺激均可引起兴奋，并可由图乙传递至图甲28【加试题】人类有红绿色盲和蓝色盲。某海岛正常居民中约有44%为蓝色盲基因携带者，下图为该岛一家族系谱图。有关说法正确的是A15号体内细胞最多有4个红绿色盲基因B11号和12号生一个两病兼患男孩的概率为1/24C减数分裂中期进行显微摄影可用于人的染色体组型分析D若16号与该岛某表现型正常的男性结婚，后代患蓝色盲的概率是11%非选择题部分二、非选择题（本大题共5小题，共44分。）29.（6分）某自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到30以上。下图为该地区人为干预下的恢复过程能量流动图单位为KJ/（m2a），请回答下列问题： （1）图中 A表示 ，未利用部分的能量在生物体内的存在形式是 。（2）流经该生态系统的总能量是人工输入的能量和 ，图中第二营养级到第三营养级的能量传递效率为 %(保留一位小数)。（3）不同类型植物自下而上分别配置在群落的不同高度，形成了群落的 。（4）随着时间的推移，地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于 演替。30.（7分）某同学利用黑藻探究“光照强度对光合速率的影响”，设计实验装置如图乙所示。图甲表示在一定光强度下装置乙中黑藻叶肉细胞的部分代谢过程，其中a、b、c、d代表不同的细胞结构，代表不同的物质。请回答：（1）图甲结构a、b、c中存在光合色素的是 （用字母表示），分离光合色素用 （填试剂）。（2）图甲中在b内参与需氧呼吸的 阶段，代表 （物质），能够产生的细胞器有 （用字母表示）。（3）若适宜光强度下，图乙装置中有色小液滴向右移动。当CO2浓度突然降低，则短期内叶绿体中NADPH的含量将 （填“增加”、“减少”或“不变”）。一定时间内有色小液滴的移动距离代表一定量的黑藻单位时间内 量。31.（7分）某自花授粉的二倍体植物有多对容易区分的相对性状，部分性状受相关基因控制的情况如下表。D、d与B、b两对等位基因在染色体上的位置如右下图所示。请回答下列问题：（1）该植物中的基因是一段包含一个完整的 单位的有功能的DNA分子片段。（2）若表中三对等位基因分别位于三对常染色体上，在减数分裂形成配子时遵循 定律。基因型为AaBbDd与aabbdd的两个植株杂交，子代中红花窄叶细茎植株占的比例为 。（3）已知电离辐射能使D、d基因所在的染色体片段发生断裂，分别随机结合在B、b所在染色体的末端，形成末端易位。仅一条染色体发生这种易位的植株将高度不育。现将右上图基因型为BbDd的植株在幼苗时期用电离辐射处理，欲判定该植株是否发生易位及易位的类型，通过观察该植株自交后代的表现型及比例进行判断。（注：不考虑基因突变和片段交换）若出现 种表现型的子代，则该植株没有发生染色体易位；若 ，则该植株仅有一条染色体发生末端易位；若D、d所在染色体片段均发生了易位，且D基因连在b基因所在的染色体上，d基因连在B基因所在的染色体上，请用遗传图解表示该植株自交产生子代的过程（要求写出配子）。32.【加试题】（14分）（一）生活饮用水的微生物安全性日常检测是很重要的。请回答下列问题：（1）培养大肠杆菌所用的LB培养基一般用 法灭菌。检验大肠杆菌的含量时，通 常将水样用 进行一系列的梯度稀释。（2）将稀释后的水样分别用玻璃刮刀 到LB固体培养基， 于恒温培养箱，在 条件进行培养。用该方法统计样本菌落数时 （填需要或不需要）设置对照组。（3）下图表示培养和纯化大肠杆菌的部分操作步骤，下列相关叙述正确的是_。A步骤倒平板操作时，倒好后应立即将其倒过来放置 B步骤接种环火焰上灼烧后迅速蘸取菌液后划线 C步骤多个方向划线，使接种物逐渐稀释，培养后出现单个菌落D步骤恒温培养箱培养后可用来对大肠杆菌进行计数（二）科学家通过诱导黑鼠体细胞脱分化获得诱导性多能干细胞（iPS），继而利用iPS细胞培育出克隆鼠。流程如下：（1）从黑鼠体内获得一部分组织细胞，经过 消化，使其分散成单个的细胞，然后放入 中保温培养。在培养过程中细胞保持生长、分裂（繁殖）乃至 和有规律的衰老、死亡等生命活动现象。（2）下列关于动物细胞培养的叙述，错误的是 。A二倍体细胞大多具有异倍体核型B某些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞C细胞克隆的最基本要求是必须来源于单个细胞D未经克隆化培养的细胞系细胞往往遗传性状不均一（3）图中重组囊胚通过 技术移入白鼠子宫内继续发育。克隆鼠的遗传物质来自图中 鼠。为了提高成功率，代孕母鼠需进行激素处理，使其 。33.【加试题】（10分）为了探究温度对酵母菌种群数量的影响。请根据以下提供的实验材料完善实验思路，设计实验结果图，并分析讨论。实验材料：培养瓶若干，酵母悬液、无菌葡萄糖溶液、血细胞计数板、显微镜等（要求与说明：不要求写出具体温度和计数具体操作。每天同一时间取样，为期两周。培养过程中不更换培养液。）（1）实验思路（2）预期实验结果（设计一个坐标系，分别画出酵母菌在最适温度及高于、低于最适温度时的种群数量变化趋势曲线）（3）分析与讨论：在整个实验过程中，从静置培养瓶中取培养样液计数时应注意 。将样液稀释102倍，采用血细胞计数板计数（计数室规格为2mm2mm0.1mm，共25个中格），所观察到的计数室中酵母菌分布如下。若只以图中5个中格的统计为例，则培养液中酵母菌数为个/mL。命题：缙云中学 镇海中学：（审校） 审核：舟山中学2016学年第二学期浙江省名校协作体试题参考答案 高三年级生物学科首命题：缙云中学 次命题兼审校：镇海中学 审核：舟山中学一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）12345678910BBCBCADADC11121314151617181920DBCACDCADA2122232425262728BCCCDBBD二、非选择题（本大题共5小题，共44分。）29.（6分）（每空1分）（1）细胞呼吸 有机物中化学能 （2）生产者光合作用固定的太阳能 15.6 （3）垂直结构 （4）次生演替30.（7分）（每空1分）（1）a 层析液 （2）柠檬酸循环（或第二阶段） 丙酮酸 a、b （3）增加 光合作用释放O2（或O2的释放量）31. (7分)（除遗传题解外，每空1分）（1）遗传信息 （2）自由组合 1/8 （3）6 无子代 遗传图解如下（2分）：（评分细则：基因型0.5分，表现型0.5分，符号0.5分，比例0.5分）32.（14分）（每空1分）（一）（1）高压蒸汽灭菌 无菌水（2）涂布 倒置 37 需要 （3）C（二）（1）胰蛋白酶（或机械消化和胰蛋白酶） CO2培养箱 接触抑制（2）A （3）胚胎移植 黑 同期发情33.（1）（4分）取适量酵母悬液与适量的无菌葡萄糖溶液混合均匀，在显微镜下用血细胞计数板进行计数，并记录。将等量且适量的上述混合液接种到若干培养瓶中，随机均分成几组，并编号。或:将适量酵母悬液与适量的无菌葡萄糖溶液混合均匀，取等量且适量接种到若干培养瓶中，随机均分成几组，并编号。在显微镜下用血细胞计数板进行计数，并记录将各组分别置于不同温度的环境中培养两周，每天同一时间取样，在显微镜下用血细胞计数板进行计数，并记录。或：将各组分别置于不同温度的环境中培养两周，每天同一时间取样，重复。统计分析实验所得数据。评分细则：写到酵母悬液、无菌葡萄糖溶液、显微镜、血细胞计数板计数、记录，得1分；漏写0分写到等量接种、随机均分、编号，得1分；漏写0分写到不同温度、显微镜、每天同一时间取样，血细胞计数板计数、记录，得1分；漏写0分写到统计分析或分析处理等合理答案，得1分（2）（4分）不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的趋势图说明：最适温度曲线呈“S”形增长曲线，高于或低于最适温度曲线变化趋势曲线只要低于最适即可。评分细则：横纵坐标1分，图注1分，曲线2分；错1条给1分。（3）（2分）（每空1分）摇匀培养液后再取样和培养后期样液稀释后再计数2.5107