胖乎乎的小手说课稿

乎乎的小手说课稿一、说教材特点胖乎乎的小手是人教版语文一年级下册第二组教材的一篇课文。这组教材围绕着“家庭生活”这个专题进行编排，旨在教育学生孝敬长辈、关爱家庭的每一个成员。这篇课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德，文中充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。  二、说教学目标：根据低年级阅读教学的目标及课文特点，我把本课的教学目标确定如下：  、认知目标：  、能力目标：  、情感目标：  三、说学生 一年级学生具有天真活泼，好奇好问，好模仿易感染的心理特点，容易被直观形象、新鲜活动的事物所吸引，并能在教师创设的情境中获得体验，达到情感共鸣、因此在教学中，我根据学生的身心特点运用多媒体创设情境，分解朗读要求，让学生在一堂课中能始终学得轻松，学得愉快。四、说教学方法  1、 创设情境法。 2、  以读促悟法。 3、 图文结合法。 4、 创意补白法。 5、 拓展延伸法。五、说教学流程我主要从以下几个方面着手进行设计：（一）、谜语激趣，导入新课（二）、检查预习情况 （三）、合作探究，细读体悟（四）、拓展延伸，展开想象 （五）、交流识字方法，认读生字，书写指导。（六）、拓展作业（一）首先我说说导入环节。 在这一环节里，我首先利用课件出示谜语，让学生猜一猜。然后根据学生的回答课件出示谜底。再让学生伸出小手，看看自己的小手是什么样的，可以干什么。通过夸孩子们的小手导入要学习的新课。（二）、检查预习情况 这个环节包括朗读课文、对课文的初步了解和识记生字三部分 。（在这里我会随机出示相应课件）（三）、合作探究，细读体悟 1、首先我会利用课件出示第一自然段，让学生读一读，然后质疑 “全家”是指哪些人？ “这张画”是指哪张画？ 全家人为什么喜欢兰兰的这张画？ 2、接下来我会让学生打开课本，通读课文，并要求他们用横线画出疑问句，用波浪线画出感叹句。3、根据学生的回答随机出示课件，指名读读课件出示的句子，相机重点指导朗读对话，想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的，该怎样读出感情。让学生扮演爸爸、妈妈、姥姥，分角色读读他们的话。 4、接下来我会让学生联系课文合作回答先前的质疑： 全家人为什么喜欢这张画？ 随机出示课件，引导学生补充句子，读句子。再练习用关联词“因为所以”说话。 （四）、拓展延伸，展开想象    1、在这个环节里，我首先会引导学生说说“你觉得兰兰是个怎样的孩子？她长大后还会帮家人做哪些事情？”（相机出示课件）      2、然后问学生“你长大后会帮家人做哪些事情？”继而引导学生说话 。（相机出示课件）  （五）、交流识字方法，认读生字，书写指导。 、首先我让学生看“画、笑、兴、会”在田字格中的位置并记一记。 、然后我范写，边范写边强调注意事项。 、接下来在让学生书空，描红，练写。 、最后是展览、评析学生的写字情况，对写得好的我会表演，写得不好的我会多鼓励。 （六）、拓展作业： 1、以我有一双小巧手为题，用剪纸、绘画等形式制作一幅美术作品，并写上一句话，下节课带来交流。（随机出示课件提示）： 2、回家用你的小手为家里人做一件事情，注意观察家里人的表情及语气，明天汇报。 3、收集有关夸手、赞手的成语、故事或儿歌。 2