一年级下练习五

“情境探疑”教学模式教学设计（样表）年 级一学 科数学授课时间课 题练习五设计者教学内容教学目标知识与技能巩固两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法，并通过数学游戏，灵活地应用于具体的问题中。过程与方法培养学生仔细检查的好习惯。情感、态度与价值观培养学生对数学的学习兴趣。教学重、难点重 点巩固两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法。难 点将所学知识灵活地应用于具体的问题中。教学时间4课时教学具准备教学方法（或模式）“情境探疑”教学模式第一课时一 复习旧知。用小棒或计数器做一做，再用竖式算一算。90-47= 57-19= 100-28=集体订正。二 巩固练习。1.完成课本第81页第2题。先让学生说一说得数对不对，再学着分析错误的原因。2.完成课本第82页第6题。先让学生独立做题，然后请做得快的学生介绍经验。3.完成课本第83页第8题。练习时，可先计算出结果写在鱼尾上，再将3个得数进行比较，比较时，要提示学生看清题目要求，弄清排列顺序。三 运用知识，解决问题。1.完成课本第82页第4题。（1）引导学生正确理解题意。（2）学生独立解答，全班交流。2.完成课本第82页第7题。学生独立完成，全班交流。四 拓展练习。完成课本第83页第9题。本题是开放题，学生可能有不同的买法，只要总价不超过50元。五 课堂作业。完成课本第83页第10题。六 课堂小结小朋友们，通过这节课我们再一次巩固两位数减两位数的退位减法，能够用学过的数学知识解决简单的实际问题，老师相信，你们的收获一定也很多，请把你的收获告诉给你的爸爸、妈妈还有小伙伴们。 第二课时65-19= 40-23= 91-37= 77-18= 42-27= 72-35= 50-15= 93-59= 44-27= 85-27= 90-67= 86-19= 72-54= 78-19= 81-34= 81-37= 63-28= 31-16= 44-29= 92-67= 75-47= 60-23= 95-29= 93-64= 81-17= 70-56= 72-17= 72-47= 82-37= 64-29= 85-29= 31-13= 72-53= 80-18= 70-47= 61-19= 85-28= 86-37= 54-39= 34-16= 94-67= 88-39= 91-14= 62-27=第三课时659= 403= 917= 778= 427= 725= 505= 447= 857= 907= 869= 724=7 89= 814= 638= 316= 449= 927= 757= 603= 959= 817= 706= 727= 727= 827= 649= 859= 723= 707= 619= 858= 867= 549= 346= 889= 914= 627= 702= 917= 839= 734= 734= 834= 912= 336= 713= 806= 916= 812= 837= 613= 306= 924= 847= 736= 902= 717= 609= 839= 303= 967= 878= 669= 878= 847= 589= 356= 823= 819= 637= 847= 759= 608= 429= 937= 816= 701= 849= 956= 559= 969= 807= 746= 737= 612= 679= 7 13= 626= 519= 423= 645= 936= 815= 934= 589= 528= 405= 702= 568= 507= 635= 345= 702= 823= 945= 707= 628= 434= 345= 438= 507= 923= 649= 945= 728= 806= 768= 638=第四课时703= 949= 369= 302= 938= 912=815= 509= 415= 803= 548= 934=804= 702= 556= 512= 935= 712= 901= 803= 648= 778= 789= 857= 928= 704= 969= 626= 805= 956= 538= 847= 815= 807= 608= 938= 901= 668= 646= 929= 389= 509= 501= 803= 559= 849= 702= 867= 968= 948= 689= 901=501= 906= 549= 634= 648= 535=925= 527= 525= 823= 513= 923=801= 846= 925= 903= 648=523= 468= 738= 903= 468=836= 679= 648= 903= 708= 702= 836= 379= 823= 679= 926= 704= 767= 768= 658= 656= 849= 623=个性化创意：板书设计： 教后反思宝积教育管理中心