七年级历册_第7课《大变革的时代》教学案

第7课大变革的时代 导学卡 【学习目的】：1、掌握春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广；都江堰的修建；商鞅变法重要内容及其历史作用，封建制度的确立和国内封建社会的形成。2、分析商鞅变法的背景、内容、意义，培养初步理解、分析历史问题的能力。【学习重点】商鞅变法的内容及历史作用。【学习难点】国内封建社会的形成。【学习过程】：一、 自主学习 铁农具和牛耕的使用 1、      时期，国内开始浮现铁农具，到  时，铁农具使用范畴扩大；2、      时期浮现牛耕，到    时牛耕进一步推广。牛耕是国内农业发展史上的一次革命。 3、思考：铁农具和牛耕的使用有何意义？出名的都江堰4、   时期，     国蜀郡太守     在岷江中游修筑都江堰，是闻名世界的    工程。5、修筑都江堰的作用（意义）：消除了    的水患，灌溉了大片农田，使      变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了 的美誉。商鞅变法6背景： 7、 年，商鞅在 支持下开始变法。目的：战国时期，新兴地主阶级为确立 统治 ，发展 经济8、内容：（1)_ （2）_ （3）_9、商鞅变法的意义：_10、战国时期，各国通过变法， 制度确立起来。国内 社会形成了。二、合伙探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）1、铁农具为什么能较快推广？当时标志着生产力提高另一种因素为什么是牛耕?2、商鞅变法的措施有助于哪个阶级？对整个国家又有什么影响？3、商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？三、课堂小结： 大变革的时代： 1.经济上：铁器和牛耕的使用和推广；               2.政治上：商鞅变法、封建制度的确立. 四、达标测评（我达标我快乐）1、国内开始浮现铁农具( )                                    A.夏朝    B.商朝   C.春秋时期    D.战国时期2、下列事件，成为国内春秋时期农业发展史上一次革命性标志的是（ ）        A.用磨制的石镰收割庄稼   B.带木柄的耒耜在农业上的使用C.牛耕的使用和进一步推广 D.铁制农具的使用和进一步推广3、都江堰属于（）                                              A.防洪工程    B.灌溉工程 C.水利航运工程    D.防洪灌溉工程4“治世不一道，便国不法古”体现了  （）                                               A.商鞅变法的精神和原则       B.商鞅变法的具体措施C.商鞅向奴隶主贵族发出的挑战   D.商鞅向秦国国君立下的保证5、商鞅变法措施对后世影响深远的是 （  ） A.承认土地私有，准许自由买卖B奖励耕战，免除生产粮食布帛多的人的徭役C.根据军功大小授予爵位和田宅D.建立县制，由国君直接派官吏治理6、国内封建社会形成于 （  ）                                                       A.商周      B.春秋时        C.战国时期      D.秦朝7、阅读材料：   “国家承认土地私有，容许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。”请回答：（1） 材料反映的是哪次变法内容？这次变法发生于哪一年？（2）材料中最能反映出这次变法性质的内容是什么？（3）根据材料的内容和所学知识，阐明这次变法为什么可以成功？