沈阳市2020版语文四年级下册22 文言文二则练习卷(I)卷
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沈阳市2020版语文四年级下册22 文言文二则练习卷(I)卷
沈阳市2020版语文四年级下册22 文言文二则练习卷(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 读拼音,写词语。d tu kui l jn qi gu wng (_)(_)(_)(_)t du chn fng sh gung tng jing(_)(_)(_)(_)2 . 读句子,按要求完成练习。1兔走触株,折颈而死。(1)句中“折”的读音是_,意思是_。这个字还有一个读音是_,可以组词_。(2)句中_字与现在的意思有所不同,它在句中的意思是_。2因释其耒而守株,冀复得兔。(1)句中“因”的意思是_,“释”的意思是_,“冀”的意思是_。(2)农夫为什么“守株”?用自己的话写一写。_3 . 根据课文内容填空。(1)“猫的性格实在有些古怪。”“古怪”主要表现在;它有时老实,有时_,有时又_;高兴时_,不高兴时,_;有时_,有时又胆小。(2)母鸡以作者的_变化为线索,由“_”到“_”,前后形成鲜明的对比。二、文言文阅读阅读文言文,完成练习。滥竿充数齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死,湣(mn)王立,好一一听之,处士逃。(注)选自韩非子。滥:虚妄不实。竽:古代一种竹制簧管乐器。滥竽,常用来比喻没有真才实学的人。南郭:复姓。处士:指没做过官的读书人。说(yu):同“悦”,高兴。廪(In)食:这里是供给粮食的意思。4 . 联系上下文,给划线字选择正确的解释。齐宣王使人吹竽_用。派。让。请为王吹竽_请求。敬辞。邀约。好一一听之_喜好。常常。5 . 用现代汉语翻译文中画“_”的句子。6 . 这则寓言故事告诉我们:_。7 . 阅读课文节选,完成练习。羽尝为流矢所中,贯其左臂(bei b),后创(chung chung)虽愈,每至阴雨,骨常疼痛。医曰:“矢镞有毒,毒入于骨,当破臂作创,刮骨去毒,然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对,臂血流离,盈(yn yng)于盘器,而羽割炙(zh yn)引酒,言笑自若(lu ru)。【小题1】划去括号里不正确的读音。【小题2】解释文中带线词语的意思。(1)尝:_ (2)矢:_(3)其:_ (4)当:_(5)劈:_ (6)适:_(7)流离:_ (8)炙:_【小题3】关羽要刮骨疗毒是因为_;关羽刮骨疗毒时的动作、表情是_。【小题4】读了本文后,你觉得关羽是一个怎样的人?请结合本文内容将你的想法写下来。_阅读折竹父欲令诸子合拜,乃拣取小竹多枝,如其子指数,坚束而令折之。诸子悉力莫折。父乃去束,人授其一,试之皆折,父曰“尔能同心合群,如竹之就束,又焉能折?若各自离心,则人人孤立,人折尔易耳。”8 . 解带点学的意思。乃拣取小竹多枝(_)诸子悉力莫折(_)试之皆折(_)9 . 翻译下面的句子。尔能同心合群,如竹之就束,又焉能折?_10 . 写出你在这件事上得到的启示。_阅读文言文,回答问题。伯牙绝弦伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子爲曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。11 . 成语“_”出自这个故事。这个故事中_是_的知音,从“_”一句可以看出。12 . 选择划线字的正确解释,把序号填入横线上。绝:断绝;穷尽;走不通的;独一无二的;极,最。伯牙绝弦_ 斩尽杀绝_绝处逢生_美妙绝伦_ 绝大多数_悬崖绝壁_善:擅长、长于;良好;善良,慈善;容易,易于;办好,弄好。伯牙善鼓琴_善哉,洋洋兮若江河_心怀不善_多愁善感_善始善终_英勇善战_13 . 句子停顿不恰当的一项是( )A伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。B善哉,洋洋/兮若/江河!C伯牙/所念,钟子期/必得之。D伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。三、信息匹配14 . 给加点多音字选择正确读音并填空。1bo b b薄片(_)刻薄(_)薄荷(_)厚此薄彼(_)2h h hu hu和气(_)和面(_)和弄(_)随声附和(_)3sn sn分散(_)散步(_)松散(_)散兵游勇(_)15 . 下列加点字的解释不正确的是(_)组和(_)组。A移舟泊烟渚(停船靠岸)B故人具鸡黍( 准备 )C书湖阴先生壁(书本)D尾搐入两股间(抽搐)四、判断题16 . 根据课文内容判断对()错()。(1)“牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴用几用。”这句话是比喻句。(_)(2)牛和鹅一文借助金奎叔的话,告诉我们对于别人的无理欺负,要奋力反抗的道理。(_)(3)一只窝囊的大老虎中,“我”的表演得到了大家的赞扬,“我”尝到大家都为“我”鼓掌的味道。(_)(4)陀螺一文记录了作者儿时玩陀螺的回忆,表达了作者对童年时长辈对自己的忽视感到不满的情感。(_)第 5 页 共 5 页