济南市2019-2020学年语文三年级上册期末综合阅读专项训练（二）D卷

济南市2019-2020学年语文三年级上册期末综合阅读专项训练（二）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课外阅读。银胡子爷爷的画吕金华城里有个银胡子爷爷，小时候生活在乡下。到了城里，他好想乡下的那些小鸟小兽啊，就找人画了一幅画，画上有一片好大好大的森林。退休后，他带着画去了他小时候玩耍的山上，可是，山上再也没有都郁葱葱的森林，再也听不见“叽叽喳喳”的鸟叫了。晚上，银胡子爷爷把画挂在帐篷门，自己躺在帐篷里回忆儿时的往事。月亮升上天空的时，忽然有几只鸟儿“叽变”地飞来，银胡子爷爷以为是幻觉，睁大眼睛仔细看，张着耳朵仔细听，确实有几只鸟儿飞来了。黑暗中，银胡子爷爷看着这几只小鸟飞来飞去觉得很是热闹，他觉得自己没有那么寂寞了可让银胡子爷吃惊的事情发生了：那几只鸟儿居然在银胡子爷爷的画前突然消失了！银胡子爷爷连忙起身开灯，将画展开仔细看，你们猜怎么着，那几只小鸟居然全都钻到银胡子爷爷的画里去了。“银胡子爷爷，我们的家没了，你就让我们到你画上的森林里去生活吧。”有只鸟儿说起话来。银胡子爷爷已经热泪盈眶了，忙说：“哎哎，去吧，去吧，我的画就是你们的家呀！”鸟儿们高兴得在画上的森林中“叽叽喳喳”地飞来飞去。过了一会儿，又有脚步声向银胡子爷爷的帐篷传来，原来是几只小野兽，这些没有了家的小野兽也被银胡子爷爷请到了画上的森林里。过了几天，银胡子爷爷把他的画带回城里。到了夜深人静的时候，画里的小鸟儿和小野兽们就会从画里出来开心地陪银胡子爷爷说话。1 . 银胡子爷爷想乡下的那些小鸟小兽，所以找人画了一幅画，画上有_。月亮升上天空的时候，几只小鸟_。后来，_也被银胡子爷爷请到了画上的森林里。回到城里的银胡子爷爷再也不会感到了_。2 . 在这个故事中，想象神奇的地方有（_）。（填序号）银胡子爷爷的画上有一片好大好大的森林。晚上，银胡子爷爷把画挂在帐篷门口，有几只鸟儿“叽叽喳喳”地飞来了。鸟儿们能在画上的森林中“叽叽喳喳”地飞来飞去。小鸟小兽能钻到银胡子爷爷的画里面。夜深人静的时候，画里的小鸟和小野鲁们会从画里出来，陪银胡子爷说话。银胡子爷爷的画很神奇，它能让失去家园的小鸟小兽住在画里。小鸟小兽能和银胡子爷爷说话，银胡子爷爷也能听懂它们的话。3 . 银胡子爷爷的画其实就是（ ），人与动物、植物能够和谐共处。A理想中的大自然B现实中的大自然C环境已经被破坏的大自然阅读三顾茅庐片段，回答问题。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。4 . 三顾茅庐是根据有关内容改写的。A西游记B水浒传C三国演义5 . 联系上下文，解释词语。蜿蜒起伏：茅塞顿开：景色宜人：群雄纷争：6 . 从划线句子中，你体会到了什么？_7 . 读下面的句子，说说每句中前后两部分的关系。（1）那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。_（2）刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。_阅读短文，回答问题。读书趣事我是一个喜欢读书的小男孩。我在读书中发生了一些有趣的事情，它给我带来很多乐趣。记得我在二年级的一个星期天，我去爸爸妈妈房间的书柜上“寻宝”，正好碰上了我梦寐以求的三国演义，我迫不及待地拿出来看。诸葛亮的足智多谋、刘备的宽仁大义、曹操的阴险狡诈和嫉妒诸葛亮的周瑜都深深地吸引了我。于是，下课看，吃饭看，睡觉看，甚至躲到厕所里看。一次，我上厕所时拿了一本书进去看，居然忘记出来，直到听见妈妈在用力敲门说：“炜炜，快出来，干吗那么久！”没办法，我只好极不情愿的从厕所出来，谁叫我被书中的内容所吸引住了呢？现在，在我的房间里也有各种各样的书，放学回家完成作业后，我就会情不自禁地从书架上抽出一两本，如饥似渴地读起来。“书是生命的源泉”，这句话很有道理。书，使我学到了许多知识，懂得许多做人道理，使我过得充实！喜欢读书，还积累了许多的好词佳句，使我的作文水平有待提高，而且有不少的收获，今年还获得“全国阅读比赛一等奖”呢！读书是快乐的，我要好读书，读好书，永远与爱读书的好习惯做好朋友。8 . 我来填一填。（ ）的诸葛亮（ ）的刘备（ ）的曹操9 . 书，使我学到了_，懂得许多_，使我过得充实！喜欢读书，还积累了许多的_，使我的作文水平_。10 . 从读书中里体会到了什么？_阅读检测台放风筝小时候的我们，总是自己动手做风筝。找到轻薄的纸、旧竹篾就可以扎风筝了。竹篾尽量要劈得薄(bob)些，刮磨得光滑些。再就是剪刀、浆糊上的活儿了。为了(美好美观)，我们还总是用一些可粘连的纸环，套结成两条长长的风筝尾巴。我们把风筝做成四方形、梯形、三角形、六边形的。风筝线是从母亲针线盒里找来的，但最好是缝(fnfn)被子的线，不要缝衣裳的线。常常是不等风筝干透，我们就耐不住要拿出去放了哈！这才是值得大呼小叫的(动人_激动)时刻！秋收后到春耕之前，孩子们就在留着稻茬的空旷田野上，一阵阵猛跑，将手中的风筝一只只地放飞到天上田里有庄稼的季节，我们也能顺着直溜的田埂奔跑。远远望去，小小的身影淹没在一片黄灿灿的油菜花中，只看见花丛间一颗颗脑袋的黑点点移来移去。风筝在空中(飘荡漂浮)，那么高，那么远11 . 用“”画出文中括号里正确的读音或词语。12 . 做风筝需要准备哪些东西？_13 . 画“_”的句子在文中起_的作用。14 . 不同的时节，放风筝的地点也不一样，用括号标出表示时节的词语，用波浪线标出放风筝的地点。你在什么时节什么地点放过风筝呢？怎样放的？简单写一写吧。_15 . 风筝又叫纸鸢(yun)，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，一个“忙”字写出了儿童对放风筝的_之情，本文画线句中“_”一词也体现了此种心情。课外阅读：读短文再回答。三个朋友有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分别到外地去工作了。其中有一个朋友，在一个寒冷的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好听的话，信里还说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧。”后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请来两个朋友，到家里做客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来了一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。16 . 在文中找出下列词语的反义词。温暖（ ）容易（ ）17 . 请你在括号了填上合适的量词。一（ ）朋友一（ ）书信一（ ）棉衣一（ ）好话18 . 填空。当一个朋友迫切需要一件棉衣时，两个朋友知道后一个_另一个_。19 . “我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”宝贵是什么意思？“宝贵的棉袄”指的是哪件？_20 . 为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？（ ）A因为那件旧棉袄他没有挨冻。B因为那件旧棉袄是朋友送的。第 5 页 共 5 页