南京市2019版语文二年级下册1 古诗两首练习卷B卷

南京市2019版语文二年级下册1 古诗两首练习卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 默写望洞庭。望洞庭_，_。_，_。2 . 不试不知道，一试真奇妙！填诗句，寻找古诗中的“春”。（1）_，处处闻啼鸟。（2）红豆生南国，_?（3）野火烧不尽，_。（4）好雨知时节，_。（5）_，一枝红杏出墙来。3 . 默写古诗。 望庐山瀑布九月九日忆山东兄弟唐_日照香炉生紫烟，_，遥看瀑布挂前川。_。_，遥知兄弟登高处，_。遍插茱萸少一人。4 . 形近字组词。捐（ ）纸（ ）污（ ）功（ ）绢（ ）底（ ）夸（ ）攻（ ）二、现代文阅读阅读理解桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。5 . “桂林山水甲天下”的意思是_，这句在文中起的作用是_6 . 课文将（ ）、（ ）与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水（ ）的特点；将（ ）、（ ）与桂林的山进行比较，是为了突出桂林的山（ ）的特点。阅读短文。草虫的村落空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为茂盛的森林。一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计各种不同的工作，都有专门的虫子担任。我还看见了许多许多7 . “庞”查音序应查（_），查部首应查（_）部。“勉”查音序应查（_），查部首应查（_）部。8 . 我会根据意思在文中找出相对应的词语。形容体积大而笨重的东西。（_）形容人来人往，非常热闹拥挤。（_）9 . “我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”这句中的破折号的作用是（ ）。A解释说明；B声音延长；C表示转折10 . 文段中写到“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”给人留下想象的空间，蜥蜴和黑甲虫在交流些什么？根据提示写一对话。蜥蜴说：_小甲虫说：_11 . 请在文中找出下列词语的近义词。伫足（_）勤劳（_）储藏（_） 疑惑（_） 炙烤（_）弹演（_）聚精会神（_）12 . 请用“”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。13 . 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。_14 . 课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。_15 . 按课文填空并回答问题。（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（_）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（_）吧！从这个句子，我感受到了 作者充分发挥丰富的想象，生动地展现了一个草虫的世界，体现作者热爱大自然的美好的童心 。（2）甲虫音乐家们（_）地振着翅膀，优美的音韵，像（_）流了出来。从这个句子中，我感受到了作者对大自然小生灵的赞美之情。16 . 随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。 _17 . 草虫的村落一课，作者以_追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次_，从中反映了作者对大自然、对小生物的_之情。18 . 我给他们设计对白。英勇的黑甲虫说：_娇小的黑甲虫说：_19 . “它们的音乐优于人间的一切音乐。”这句话中的“优”是指（ ）A优良，美好（跟“劣”相对）B充足，富裕C优待20 . “甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。”此句采用了 _和_的修辞方法。21 . 草虫的村落是迷人的而又有趣的。请你为草虫的村落写一句有关保护小动物的宣传标语：_22 . 本文在表达上颇具特色，作者充分发挥丰富的想象，运用比喻、拟人的修辞手法。用“”画出一个拟人句，并仿写句子。仿写：阅读选段，回答问题。春天来了！我们看到了她，我们听见了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；他在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑23 . 文段中的“她”是指（ ）A妈妈。B春天24 . 春天还在哪里？请想象并写一写。她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑，_。三、信息匹配25 . 给加点字选择正确的读音，用“”表示。1顺(sn shn)着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹(j j)。2那花瓣(pn bn)上晶莹的露珠，就是他洒（sh s）下的汗滴。四、书面表达26 . 百字练笔同学们眼中的春天是什么样的？写写你观察到的春天吧。_27 . 综合提升战争,让人们饱受苦难。当今世界上还有许多地方正在发生暴力冲突。为了维护世界和平,维和人员不停地奔赴世界各地执行任务。你想对维和人员说些什么?请写下来。五、连线题28 . 连线。盛开的外衣绵绵的花朵无边的森林勤劳的细雨粗糙的蜜蜂六、判断题29 . 我能做出正确判断（正确的在括号里画上“”）1、“损”：左右结构，部首是“扌”，音序是“”。（ ）2、“宏”：半包围结构，部首是“”，音序是“”。（ ）3、“举”：独体字，没有部首。（ ）4、“销”：部首是“金”，除部首外要查“”画。（ ）七、书写30 . 先在横线上写出字的笔顺，再在田字格里写一写。一_ 三_ 二_ 上_ 第 7 页 共 7 页