青海省2019-2020学年语文五年级下册10 青山处处埋忠骨练习卷A卷

青海省2019-2020学年语文五年级下册10 青山处处埋忠骨练习卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 看拼音，写词语。毛岸英被父亲送去农村dun lin（_），他积极劳动，从不o t sh（_）后来他又bn f（_）朝鲜参加战斗，不幸英勇牺牲。2 . 写出下面的近义词流传千古（ ）家徒四壁（ ）名垂青史（ ）翔实（ ）珍贵（ ）完备（ ）二、语言表达3 . 缩句在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。_生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。_广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。_三、现代文阅读阅读课文片段，完成练习。秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了?主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。第二天早上秘书来到毛主席的卧室毛主席已经出去了记录稿被放在了枕头上下面是被泪水打湿的枕巾青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。4 . 请在“”里填上恰当的标点符号。5 . 解释下列词语。（1）踌躇：_（2）黯然：_6 . “电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”这句话让我感受到：_。7 . 对第1自然段的描写判断正确的一项是（ ）A对主席的外貌进行描写。B对主席的心理活动进行描写。C对主席的神态、动作进行描写。8 . 说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解：_阅读短文，回答问题。剥豆一天， 我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。”一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃，见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了剥豆的速度不觉间又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执着。“是平局，我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。9 . 文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是_。10 . 文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。（1）慢下来的原因是：_（2）快起来的原因是：_11 . 本文刻画人物主要采用的描写方法有：_、_、_。请把文中的材料各举一例写在横线上_描写：_描写：_描写：_12 . 儿子的性格表现得十分鲜明，其突出的两点是比赛时的_和比赛后的_。13 . 本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。(不超过20字)本文告诉我们：_。第 4 页 共 4 页