《桂林山水中“啊”的变音》微课教学设计

桂林山水中“啊”的变音微课教学设计同心县实验小学 金孟加教学目的：1、通过观看视频掌握“啊”变音规律。2、能精确读出桂林山水一课中“啊”的读音。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课桂林山水这篇课文中语调词“啊”多次浮现，而每一处的读音又不尽相似。有些教师和学生在朗读课文时，把“啊”一律读成“”，这是不对的的。那么，如何拟定“啊”在句子中的读音呢？这要从“啊”的音变说起。二、学习变音规律(1)前面音节末尾是a、o、e、i、ü时，“啊”读作“ya”，有时也写成“呀”。例如：“真绿啊！”“真奇啊！”“真多啊！”(2)前面音节末尾是或ao、iao时，“啊”读作“ua”，有时写成“哇”。例如：“真秀啊！”“手真巧啊!”“她是个多面手啊!”(3)前面音节末尾是时，“啊”读作“na”，有时直接写成“哪”。例如：“真险啊！”“要小心啊！”“怎么办啊？”(4)前面音节末尾是ng时，“啊”读作“nga”。例如：“真静啊！”“真清啊！”“一起唱啊！”(5)前面音节是zhi、chi、shi、ri 或 zi、ci、si时，“啊”读作“ra”或“za”。例如：“快吃啊!” “这东西真次啊!” 。三、课内句子，巩固练习1、漓江的水真静啊（nga），静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊（nga），清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊（ya），绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。2、桂林的山真奇啊（ya），一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊（wa），像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊（na），危峰兀立，怪石嶙峋，仿佛一不小心就会栽倒下来。 四、课外句子，巩固练习1、这里的条件真好啊！（ ）2、这是谁啊？（ ）3、好大的雨啊！（ ）4、快，吃西瓜啊！（ ）5、人们一起学啊！（ ）6、身上这样多土啊！（ ）7、这是一件大事啊！（ ）8、何必如此啊！（ ）9、人们加油干啊！（ ）10、她的歌声多好听啊！（ ）五、课堂小结今天我们一起学习了“啊”的变音规则，本来它的读音会受前面音节末尾因素的影响，只要我们多度摸索到某些规律后，自然就会读好的！