31、《普罗米修斯》课件（吴代芳）

故事长廊之古希腊神话故事 31 普罗米修斯 焉耆县第二小学 吴代芳四年级语文下册学习目标：1、认识7个生字，会写14个生字。正确读写“喷射、火焰、驱赶、领袖”等词语。2、正确、流利地朗读课文。3、初读课文，了解课文大意。自学指导一：自由朗读课文，读准字音，读通句子，并识记生字。五分钟后交流。喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 火种 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 驱寒取暖 气急败坏 普罗米修斯 太阳神阿波罗 火 神众神领袖宙斯大力神赫拉克勒斯学习目标：1、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。2、学习概括文章主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。3、学习复述课文。自学指导一：默读课文，想一想：普罗米修斯最让我们敬佩的是什么？在相关语句旁边写下自己的感受。五分钟后交流。天神普罗米修斯从太阳神阿波罗那里拿走了火种，并带到了人间。众神领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，火神劝告普罗米修斯归还火种，遭到拒绝。他只好把普罗米修斯锁在高加索山上。宙斯见普罗米修斯不肯屈服，就派了鹫鹰去啄食他的肝脏。大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。学习要求：阅读课文的第1、2自然段，看看你读懂了什么？就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。决心在没有火的日子里，_,自从有了火，_。很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽 普罗米修斯摇摇头，地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”坚定 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。着风吹雨淋的痛苦。他既不能（他既不能（），也不能（），也不能（），），遭受着（遭受着（）的痛苦。）的痛苦。尽管如此，普罗米修尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。铁环紧锁着他，他坚定地说：“_！”烈日暴晒着他，他还是坚定地说：“_！”寒风侵袭着他，他仍然坚定地说：“_！”鹫鹰啄食着他，他毅然坚定地回答：“_！”为人类造福，有为人类造福，有什么错？我可以忍受什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归承认错误，更不会归还火种！还火种！许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。就这样，他站在高高的悬崖上，铁环死死地锁住了他的身体，鹫鹰狠狠地啄食他的肝脏。但是，孩子们，你们看他坚定的眼光，他没有屈服、他没有错。他那坚定的目光看着远方，看着大地、看着他深深爱着的人类。他会看到哪些景象？拿出练习本，把你想象的、看到的画面写下来。普罗米修斯普罗米修斯是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？是谁？身受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种，啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来光和热，送来人类新的纪元！送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌尽管上天和你蓄意为敌高山险峻，铁链加身，高山险峻，铁链加身，烈日如火，暴雨如注烈日如火，暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的躯体，但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的，是生生不息的精神不，你给予我们的，是生生不息的精神火种！火种！勇敢勇敢 坚强坚强 博爱博爱 无私无私这就是你这就是你普罗米修斯！普罗米修斯！作业：作业：1、课后阅读古希腊的神话故事。2、想像人们得到火种以后欣喜若狂的情景，并且写下来。