高中语文 第6课 孔雀东南飞并序练习 新人教版必修2

第6课孔雀东南飞并序1给下列加点的字注音。遗施()拊掌()萦绕()鲑珍()缢死()否泰()公姥()纨素()答案：wifynxiypmwn2辨形组词。答案：3指出下列偏义复词在文中的意思。(1)便可白公姥“公姥”原指公公和婆婆，文中指_(2)昼夜勤作息“作息”原指工作和休息，文中指_(3)我有亲父兄“父兄”原指父亲和兄长，文中指_(4)逼迫兼弟兄“弟兄”原指弟弟和兄长，文中指_(5)我有亲父母“父母”原指父亲和母亲，文中指_答案：(1)婆婆(2)工作(3)兄长(4)兄长(5)母亲4文学文化常识填空。(1)孔雀东南飞是_诗，也是我国最早的一首_诗。选自_朝_编的_。它与北朝民歌_在文学史上因其文学价值而被称为_。(2)乐府诗继承了_的现实主义传统，汉乐府以_言为主，为以后文人_的发展开辟了道路。答案：(1)乐府长篇叙事南徐陵玉台新咏木兰辞“乐府双璧”(2)诗经五五言诗5将下列空缺处补充完整。(1)共事二三年，_。女行无偏斜，_？(2)人贱物亦鄙，_。留待作遗施，_。(3)新妇初来时，_。今日被驱遣，_。答案：(1)始尔未为久何意致不厚(2)不足迎后人于今无会因(3)小姑始扶床小姑如我长1下列各组词语中加点词词义相同的一项是()A为仲卿母所遣县令遣媒来B莫令事不举 举言谓新妇C戒之慎勿忘 慎勿违吾语D多谢后世人 谢家来贵门答案：C解析：A项，古代女子被丈夫赶回娘家；派。B项，成全、完成；提出。D项，告诫；辞别。2下列加点的“相”字不同类的一项是()A相见常日稀六合正相应儿已薄禄相B及时相遣归嬉戏莫相忘久久莫相忘C誓天不相负登即相许和蹑履相逢迎D黄泉下相见枝枝相覆盖仰头相向鸣答案：A解析：A项中“儿已薄禄相”的“相”是“相貌”的意思，另两个“相”表示“互相”。B项和C项都是表示单向的“相”，可翻译为“对我或他”。D项都表示“互相”。3下列句子中的“令”字与例句中的“令”字意思相同的一项是()例句：便言多令才A莫令事不举B县令遣媒来C朝令而夕改 D有此令郎君答案：D解析：A项，让；B项，县里的最高行政长官；C项，命令；D项，美好的。4下列句子中加点的词语古今同义的一项是()A同是被逼迫，君尔妾亦然B本自无教训，兼愧贵家子C视历复开书，便利此月内D自名秦罗敷，可怜体无比答案：A解析：B项教训：古义，教养；今义，训斥或从错误中得到认识。C项便利：古义，吉利；今义，方便。D项可怜：古义，可爱；今义，值得怜悯。5下列各项中不含通假字的一项是()A否泰如天地，足以荣汝身。B兰芝初还时，府吏见丁宁。C箱帘六七十，绿碧青丝绳。D今若遣此妇，终老不复取！答案：A解析：B项，“丁宁”通“叮咛”，C项，“帘”通“奁”，D项，“取”通“娶”。6下列各句的句式不同于其他三项的一项是()A仍更被驱遣 B汝是大家子C为仲卿母所遣 D渐见愁煎迫答案：B解析：B项为判断句。A、C、D项都是被动句。7下列文化常识的表述错误的一项是()A“初七及下九”中“下九”指农历每月十九，在汉代是妇女相聚的日子。B“黄昏”、“夜半”、“人定”、“鸡鸣”、“平明”五个古时段的名称，按时间顺序，可排列为“夜半”、“鸡鸣”、“平明”、“人定”、“黄昏”。C“往昔初阳岁”中的“初阳岁”是指冬至以后立春以前。D“槌床便大怒”中“床”应是坐具，而不是卧具。答案：B解析：顺序不当，应为“夜半”、“鸡鸣”、“平明”、“黄昏”、“人定”。阅读下列诗句，然后完成后面各题。其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。两家求合葬，合葬华山傍，东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！8“奄奄黄昏后，寂寂人定初”中的“黄昏”是指_时，相当于现在的_时至_时；“人定”指_时，相当于现在的_时至_时。答案：戌1921亥21239对刘兰芝最后“举身赴清池”的原因，理解正确的一项是()A兰芝已答应改嫁，并亲手制作嫁衣，因受仲卿“贺卿得高迁”的责怪和嘲讽，才下定一死的决心。B兰芝已同意了改嫁，由于被仲卿“吾独向黄泉”的话所感动，才下定“黄泉下相见”的决心。C兰芝被遣离开焦家时，就已经下定以死殉情的决心了。D亲兄逼嫁，难以违抗，已知“渠会永无缘”，毅然允婚，就下决心以死明志了。答案：D解析：从诗中“作衣裳”时“默无声”、“掩口啼”、“泪如泻”等已暗示了“以死明志”的心理，不能理解为“已同意改嫁”，因此A、B两项错误；兰芝离开焦家时曾与仲卿相约“誓天不相负”“不久望君来”，因此C项错误。10对“两家求合葬，合葬华山傍”理解正确的一项是()A兰芝和仲卿的死，教育了焦母和刘兄，表示了他们有悔改之意。B这是对封建家长制和封建礼教的抗议和嘲讽。C兰芝和仲卿反封建的斗争取得了最后的胜利。D只有以死来抗争，才能有力地打击封建家长制和封建礼教。答案：B解析：A项不可能，C、D项太抬高。11对“中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更”几句诗，应如何理解这种说法？_答案：运用浪漫主义手法，表达了人们对幸福生活的向往，对封建制度的抗议和嘲讽。12孔雀东南飞被明人胡应麟称为“百代而下，当无继者”的“古今绝唱”，是古乐府民歌的代表作，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。假如刘兰芝当选“感动中国”年度人物，请你为她写一段颁奖词。_答案：问世间，情为何物，直教人生死相许。在漫漫长夜里，刘兰芝以自身的娇柔美丽与宿命相抗衡，像在沙漠里幻想绿洲一样找寻着美好的爱情，那清池中层层涟漪是漫漫长夜中的美丽火花，是怨男恨女血泪的控诉，是对人类文明最强烈的呼唤。“举身赴清池”这种凤凰涅槃式的悲壮，在那一瞬间，绽放生与死，绽放爱与恨！让人们眼睁睁看着美丽的爱情在自己眼前轻轻地、轻轻地碎了。这是一次血与火的洗礼，更是对封建礼教的控诉。时间：45分钟满分：60分班级_姓名_分数_(21224分)1文学常识填空。 (1)孔雀东南飞原题为“_”，是我国文学史上最早的一首_，也是我国古乐府_的代表作之一，与北朝的_被喻为“_”。(2)“乐府”本是汉武帝时设立的一个专门掌管_的机构。它搜集、整理的诗歌被后世称为“_”或“_”。答案：(1)古诗为焦仲卿妻作长篇叙事诗民歌木兰辞乐府双璧(2)音乐乐府诗乐府2给下列词语中加点的字注音。葳蕤() 伶俜() 大拊掌()哽咽() 踯躅() 日冥冥()赍钱() 婀娜() 明月珰()箜篌() 玳瑁() 流纨素()答案：rupngfyzhmngjdnghumown3下列各句中加点字的解释，有误的一项是() A便可白公姥 白：告诉，禀告 B堂上启阿母 启：告诉，禀告 C却与小姑别 却：表转折，但是 D不堪母驱使 堪：胜任答案：C解析：却：动词，退出来。4下列各句中，有通假字的一项是 () A箱帘六七十 B郁郁登郡门 C徐徐更谓之 D徒留无所施答案：A解析：“帘”通“奁”，女子梳妆用的镜匣。5下列各句中，加点词的古今义相同的一项是() A多谢后世人 B叶叶相交通 C二情同依依 D可怜体无比答案：C解析：“依依”古今义都是形容留恋，不忍分离。A项，“多谢”，古义：多多告诉。今义：客套话，表示感谢。B项，“交通”，古义：交相，通达。今义：运输事业。D项，“可怜”，古义：可爱。今义：值得怜悯。6下列各句中，加点词的词类活用类型与例句相同的一项是()例句：自名为鸳鸯A孔雀东南飞 B仕宦于台阁C手巾掩口啼 D卿当日胜贵答案：B解析：B项与例句均为名词做动词。A、C、D三项均为名词做状语。7下列各句中的“相”字的意义和用法与例句相同的一项是() 例句：枝枝相覆盖 A仰头相向鸣 B嬉戏莫相忘 C儿已薄禄相 D及时相遣归答案：A解析：A项与例句中的“相”，都是“互相”的意思。B项，指“我”，表示动作偏指一方。C项，相貌。D项，指“我”，表示动作偏指一方。8下列各句中，加点的词语不是偏义复词的一项是() A便可白公姥 B我有亲父兄 C昼夜勤作息 D否泰如天地答案：D解析：“否泰”，这里指运气的好坏。否，坏运气。泰，好运气。无偏指。 A项，“公姥”，公公和婆婆，这里专指婆婆。B项，“父兄”，原意指父亲和哥哥，这里专指哥哥。C项，“作息”，原意是工作和休息，这里专指工作。9下列各项中，不是比喻句的一项是() A指如削葱根，口如含朱丹 B命如南山石，四体康且直 C却与小姑别，泪落连珠子 D举手长劳劳，二情同依依答案：D解析：A项，把手指比作削尖的葱根。B项，把寿命比作“南山石”。C项，把眼泪比作“成串的珠子”。10下列对孔雀东南飞中相关文化常识的表述，不正确的一项是()A贱妾是古代妇女谦卑的自称，文中是兰芝的自称。“我自不驱卿，逼迫有阿母”中的“卿”，是古代夫妻、朋友间的爱称，文中则是仲卿对妻子兰芝的爱称。B古人的年龄有时不用数字表示，而是用一种与年龄有关的称谓来代替，如“结发”指束发，古代男子15岁始束发，女子15岁束发而笄，表示成年。C“黄昏”“夜半”“人定”“鸡鸣”四个词均为古代表示夜晚时段的名称，若按顺序排，应为“夜半”“人定”“鸡鸣”“黄昏”。D“初七及下九”指七月七日和每月的十九日。初七，指农历七月七日，旧时妇女在这天晚上乞巧。下九，古人以农历每月的二十九为上九，初九为中九，十九为下九；在汉代，每月十九日是妇女欢聚的日子。答案：C解析：正确的排序应为：“黄昏”“人定”“夜半”“鸡鸣”。11下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是()A焦仲卿妻刘氏是一个善良的女性，却在结婚两三年后就被婆婆嫌弃。她与焦仲卿诀别时，虽然忧心忡忡，却依然“感君区区怀”。B2015年1月16日晚，庐剧孔雀东南飞之焦仲卿妻在安徽大剧院拉开了公演的序幕，表演场面可谓附庸风雅，令人叹服。C汉代女子改嫁是司空见惯的事情。焦仲卿夫妻的婚姻悲剧发生在建安年间，那时焦仲卿妻自求遣归的想法并不奇怪。D孔雀东南飞中，焦仲卿夫妻二人对待爱情坚贞不渝，这自然值得肯定。但如果以这样的标准要求天下所有的夫妻，显然，这是不现实的。答案：B解析：附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。用于此处不合语境。A项，忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。使用恰当。C项，司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。使用恰当。D项，坚贞不渝：坚守节操，决不改变。使用恰当。12下列各句中，没有语病的一项是 ()A据饲养员介绍，动物园内的孔雀长期过着“衣来伸手、饭来张口”的生活，飞行天性逐步降低。对它们进行一定的飞行训练，很有必要。B“二度梅”得主、国家一级演员吴凤花，2014年11月30日亮相胜利剧院，演出了她的经典之作孔雀东南飞。C千古绝唱孔雀东南飞是第一首中国文学史上的长篇叙事诗，故事繁简剪裁得当，人物刻画栩栩如生。D汉代实行“察举”这种人才选拔制度，孔雀东南飞中的庐江小吏焦仲卿，便在察举制中的受益者。答案：B解析：A项，搭配不当，“飞行天性”与“降低”搭配不当，“降低”可改为“消失”。C项，语序不当，“第一首”应该放在“长篇叙事诗”前面。D项，结构混乱，“便在察举制中的受益者”可改为“便在察举制中受益”或“便是察举制的受益者”。一、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。(36分)陌上桑 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上偻堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。 使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。” “东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿，白马从骊驹。青丝系马尾，黄金络马头。腰中鹿卢剑，可直千万余。十五府小吏，二十朝大夫。三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。” (选自乐府诗集，有删改)1下列加点词语的解释，有误的一项是(6分)()A使君一何愚 何：为什么B皆言夫婿殊 殊：出众C使君谢罗敷 谢：告，问D宁可共载不 不：在句末，表询问语气答案：A解析：何：副词，多么。2第一段中的画线句子运用了哪些描写手法？有什么作用？请简要分析。(6分)_答案示例：画线句子采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦”几句采用了正面描写的手法；“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷”几句采用了侧面描写的手法。这些描写都表现了罗敷惊人的美貌。解析： 作答此题，需先明确描写手法。描写手法有正面描写、侧面描写、白描、细节描写、人物描写、环境描写等，我们可以“对号入座”，仔细对比。其次，要明确描写的意义何在。3诗歌重笔描写罗敷夸耀自己的夫婿，却没有写使君听后的反应，这样写有何好处？请简要分析。(6分)_答案示例：这样写可以更好地表现罗敷的形象特点不慕荣华富贵和机智聪明，同时也可以给读者留下想象的空间，耐人寻味，收到了言有尽而意无穷的艺术效果。解析：作答此题，可从内容和结构两方面着手分析。内容上，主要从塑造人物的形象的角度考虑。秦罗敷的这番夸夫之语，是她机智聪明的表现，表明自己不稀罕使君的地位，自己有比使君更优秀的丈夫。而没有写使君的反应，我们可以理解为他听到之后因尴尬、无奈而无话可说，也可以设想更多的结局。结构上，如此设置使诗歌余味无穷。4秦罗敷与刘兰芝同为汉乐府中光彩照人的艺术形象，请简要谈谈她们为后人所喜爱的相同原因有哪些。(6分)_答案示例： 都有独特鲜明的个性；都有不畏权贵或视权贵如浮云的思想；都追求婚姻的自由幸福。解析：此题考查鉴赏诗歌中的人物形象的能力。作答时，首先需明确二人各自深受后人喜爱的原因。然后将其进行对比，找出共同点即可。二、阅读下面这首诗，完成后面的题目。(12分)羽林郎东汉辛延年 昔有霍家奴，姓冯名子都。依倚将军势，调笑酒家胡。胡姬年十五，春日独当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦珠。两鬟何窈窕，一世良所无。一鬟五百万，两鬟千万余。不意金吾子，娉婷过我庐。银鞍何煜爚，翠盖空踟蹰。就我求清酒，丝绳提玉壶。就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。贻我青铜镜，结我红罗裾。不惜红罗裂，何论轻贱躯。男儿爱后妇，女子重前夫。人生有新故，贵贱不相逾。多谢金吾子，私爱徒区区。 (选自乐府诗集，有删改)5诗歌是如何表现胡姬的美丽的？请简要分析。(6分)_答案示例：采用了铺陈和夸张的手法，通过对胡姬服饰和穿戴的描写，以及“一鬟五百万，两鬟千万余”的夸张手法，极力表现了胡姬的美丽动人，形象生动，收到了良好的艺术效果。解析：此题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力。作答时，先要找到相关的诗句，再具体分析其运用了哪些艺术手法，最后点出其艺术效果即可。6胡姬有怎样的性格特点？请简要概括。(6分)_答案示例：敢于反抗强暴凌辱：面对霍家豪奴，不惧不畏。头脑冷静，不慕富贵：她深知富贵者与贫贱人之间有不可逾越的鸿沟，坚决拒绝对方的调戏。能言善辩，机智敏捷：句句在理，据理力争，毫不妥协，义正词严。解析：此题考查鉴赏诗歌中的人物形象的能力。作答时，需根据具体诗句进行概括总结，务求条理清晰，有理有据。