过小孤山大孤山ppt课件

,过小孤山大孤山,陆游,1,一、学习目标 1、学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。 3、积累常见的文言实词、虚词、句式。 4、通过把握作者情感，学习作者热爱祖国大好河山的精神。,2,二、知人论世： 关键词：南宋 9300 爱国：遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！ 关山月 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。秋夜将晓出篱门迎凉有感 砥柱河流悟掌日，死前恨不见中原。 太息四首其一 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 夜泊水村 爱梅：160多首 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 卜算子·咏梅 何方可化身千亿，一树梅花一放翁。 梅花绝句 评价：梁启超在读陆放翁诗中写道：“诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。诗中什九从军乐，亘古男儿一放翁。” 陆游一手持剑（抗金），一手执笔（作诗）,3,三、写作背景： 陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至1169年，起用为夔州通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行，集成日记体游记入蜀记，以记其胜。过小孤山大孤山是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。,4,四、释题 小孤山： 位于安徽省宿松县境内长江中，每年汛期时四面环水，孤峰如柱，兀立大江，有“长江绝岛”、“长江天柱”之称。,5,小孤山以其小、险、独、奇而著称。其山势峭拔，地势险要，自古为兵家必争之地，号为“楚塞吴关”、“海门第一关”，至今尚有古炮台、烽火台等遗迹。,6,大孤山： 在鄱pó阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋变化而成，因而又名大姑山。,7,课文体裁,游记散文,五、初步感知,字 音,矶 j 燧 suì 窦 dòu 潦 lo 巉 chán 上干云霄 gn 榭 xiè 鹘 hú 抟 tuán 蠡 l 葭 ji 赪 chng 湓 pén 汲 jí,思考： 本文属日记体游记，并且是由两则日记组成。那么，这两则日记分别记了些什么？,8,明确：本文属日记体山水游记类散文，根据时间可分为两部分： 第一部分记叙了八月一日过烽火矶、澎浪矶，小孤山的所见所闻，由1-2段组成； 第二部分记叙了八月二日过大孤山的所见所闻。,9,六、合作探究,10,1、理清作者行舟的线索 过烽火矶过彭浪矶、小孤山遂行泛彭蠡口始见庐山及大孤山晚抵江州，泊湓浦,2、写山川景物贵在形象鲜明，本文描绘了哪些景物？各自有何特点？作者是如何突出这些形象的？请选取一个景点，结合原文，试从手法、写景角度（观察角度）等方面进行分析。,11,突兀（远望）（面） 怪奇（嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润）（近观）（面） 峭石：杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。（比喻）（点） 写景方法：远近结合、色彩词、点面结合，比喻、描摹。,烽火矶：,峭拔（碧峰巉然孤起，上干云霄）（描摹）（远望） 秀丽（愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变）（描摹）（近观） 峭拔秀丽：不可与小孤比，非它山可拟。“祠宇”虽“极于荒残”但若“稍加装饰”则会“高出金山上矣”（对比） 写景方法：由远及近、对比、不同角度的描摹。,小孤山：,大孤山：,四际渺弥皆大江，望之如浮水面（想象、描摹） 虽不可拟小孤之秀丽（对比） 江水清浊分明（对比） 写景方法：对比、想象、描摹,12,3、散文的最大特色是“形散神聚” 。本文所写的烽火矶、小孤山、澎浪矶和大孤山是四个独立的景点，各有各的特点，但它们在陆游笔下，又钩成了一个整体。陆游是如何把它们组成整体的？,13,（1）.用“游踪”（船由长江下游上行）为线索，把四个景点贯穿在一起 （2）.用各景点的共同特点把四个景点联系起来（水） （3）.注意景点之间的联系和配合（澎浪矶和小孤山） （4）.运用对比手法把景点结合在一起（大孤山和小孤山）,14,小结：,15,作业：,今年十一，你要和家人去你向往已久的地方旅游，根据本课的写景方法，请你写一则该旅游区的导游词。,16,第二课时,17,一、探究赏析 （一）、作者是怎样融情入景，显露自己的心境 A、写孤石。 又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺”山有万状，石有万种，作者偏偏只写“不附山，杰然特起”之石呢？我们自然会想到受南宋朝廷主和派排挤、打击，仍不改恢复之志的诗人的孤傲情怀。 B、泊沙夹，游小孤山中庙宇，“徙倚久之而归”。 “徙倚久之”，绝不仅仅只是想多看几眼风景，更是表达了面对半壁江山百感交集的 复杂心绪。,18,C、写“俊鹘抟水禽”。 这本是自然的一种生存现象，算不上是怪异景色，而作者却将其作为一景写入其 中，并叹“甚可壮也”，我们不难发现，作者所感叹的不仅仅是“俊鹘抟水禽”吧？联系陆游的抱负理想及前半生的经历，我们可以联想到诗人此时多么希望南宋的将士个个像俊 鹘，希望南宋对金的斗争像俊鹘抟水禽一样威武雄壮，动人心魄。 D、江水清浊分明，“合处如引绳，不相乱”。 作者在文中写江水清浊，隐喻主战和主和两派的势不两立。,19,（二）本文主旨是什么？,主旨：本文通过描写所见的景物特色，表达了热爱祖国大好河山的感情，也流露出作者的爱国忠君之意。,20,二、拓展 创造形象，诗文有别,21,苏轼题画诗李思训画长江绝岛图： 山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。 崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。 客舟何处来？棹(zhào)歌中流声抑扬。 沙平风软望不到，孤山久与船低昂。 峨峨两烟鬟(huán)，晓镜开新妆。 舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。,李思训：唐代著名画家。 搀：参。 烟：远望迷濛之状。 鬟：本是妇女发髻的一种式样，这里用来比拟两山峰峦的形象。 晓镜：指江水清而平。 估客：一作贾客，商人。,诗文有别,22,李思训画长江绝岛图 写作背景,元丰元年（1078年）冬，诗人在徐州看到李思训画的长江绝岛图这幅杰作，作了这首诗。诗中附会画意，融合世俗的传说，运用拟人手法，描写了长江中小孤山、大孤山、澎浪矶以及客舟往来等景象。,23,对比阅读：苏轼李思训画，区分散文与诗歌形象美的不同。,诗歌展现的形象和具体事物间的距离比较大，多有跳跃和省略，能让我们想象飞得更高。 散文交待具体，描写细致真实，给人具体逼真的感受，能让人身临其境。,24,诗文有别,意喻之米，文喻之炊而为饭，诗喻之酿而为酒。 清 吴乔 诗写意，文写实,25,课堂练习,1、下列读音有错的一项（ ）,A、有俊鹘抟水禽（tuán ） B、沙洲葭苇（ji ） C、潦缩（liáo ） D、岸如赪（chng ）,C,26,2、下列各项解释有误的一项（ ）,A,A、信造化之尤物 造化：指天地、大自然；尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。 B、杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。 C、舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。 D、渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。,27,3、与其他三句不同句式的一项（ ）,B,A、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。 B、若稍饰以楼观亭榭 C、江自湖口分一支为南江，盖江西也。 D、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。,28,4、解释下列多义词,的样子,的样子,但是,这样,然 （1）杰然特起 （2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比 （3）实不然也 （4）碧峰巉然孤起,29,晚：名作状,壁：象墙壁一样，名作状,东南：向东南方，名作状,上：向上，名作状,5、指出下列词类活用现象 （1）晚泊沙夹 （2）岸土赤而壁立 （3）掠江东南去 （4）上干云霄,30,