高中语文 模块学业水平测试题 新人教版选修《中外传记作品选读》

模块学业水平测试题(测试时间：150分钟满分：150分)一、语言基础知识(15分，每小题3分)1下列词语中加点字的注音有误的一项是()A惊蛰(zh)漫溯(s) 琢磨(zhu) 心寒眸酸(mu)B料峭(qio) 遴选(ln) 蕴藏(yn) 沧海一粟(s)C黔首(qin) 惊讶(y) 遒劲(qi) 崭露头角(l)D嗜好(sh) 咀嚼(jio) 梦魇(yn) 接踵而至(zhn)解析：D“嚼”读“ju”。答案：D2依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()雨是潮潮润润的音乐，下在_的唇上，舐舐那冷雨。杏花。春雨。江南。六个方块字，_那片土地就在那里面。带刺的荷秆满富弹性，把肥大的荷叶拨回原处，依旧_ _胸怀，_着天、云、雨、露和微风。A渴望也许摊开忍受B希望或许摊开忍受C渴望或许敞开承受D希望也许敞开承受解析：“渴望”指迫切地希望。“希望”指心里想着达到某种目的或出现某种情况；愿望。雨滴在干渴的唇上，渴望更贴切。“或许”和“也许”皆可。“胸怀”只能用“敞开”修饰。“承受”有接受、禁受的意思。“忍受”含承受困难、痛苦的意思，不合语境。答案：C3下列句子中加点的成语，运用恰当的一项是()A明人尊唐，清人尊宋，尚古者祖汉魏，喜艳者重六朝和两晋，在这里，门户之见非常明显。B这伙盗贼猖狂之极，竟然在光天化日之下，坐地分赃，结果被突然出现的警察当场擒获。C电视连续剧汉武大帝播出后，在社会上引起了强烈反响，人们纷纷对之评头论足，大加赞赏。D自从开展网上追逃以来，大批逃犯在劫难逃，纷纷落入法网，这显示了高科技在刑侦方面的巨大威力。解析：B项“坐地分赃”是指窝主不亲自偷窃而分到赃物。C项“评头论足”比喻在小节上多方挑剔。D项“在劫难逃”意为命中注定或不可避免的灾难。答案：A4下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A无论西方或东方，历史证明，一个大国的崛起过程，必然是国民意识的复苏过程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增强的时代。B国庆受阅部队涵盖了陆军、海军、空军、第二炮兵和武警、民兵、预备役等所有军兵种部队，浓缩了共和国武装力量的精华。C深化医药体制改革，是从我国基本国情出发，借鉴国际经验，走具有中国特色医改道路的有益尝试才是最佳途径。D为了办好2010年亚运会，广州请来世界各地专业人士组织赛事，参与筹划，实际上这也是广州与国际接轨，学习别国先进理念。解析：A项搭配不当，“过程”和“时代”不搭配。C项结构混乱，句式杂糅，“才是最佳途径”多余。D项成分残缺，可在“先进理念”后加上“的途径”。答案：B5下列各项中，标点符号使用有误的一项是()A中国诗词里“荡胸生层云”，或是“商略黄昏雨”的意趣，是落基山上难睹的景象。落基山岭之胜，在石，在雪。那些奇岩怪石，相叠互倚，砌一场惊心动魄的雕塑展览，给太阳和千里的风看。B蒙娜丽莎的魅力在于永恒的谜，背影往往给人以梦的记忆。背影蕴涵着风情万种，洋溢着独特的吸引力。诗人大致有着黄昏与朝霞的背景。然而“高处不胜寒”，别让背影沦为幻影。C我有时谈到人会怎样的骗人？怎样的卖友？怎样的吮血？他就前额亮晶晶的，惊疑地圆睁了近视的眼睛，抗议道，“会这样的么？不至于此罢？”D读文学作品，特别是读名著，要有正确的方法，那种“一主题二分段三写作特点”式的机械、冷漠的传统阅读方法，是永远也进入不了文学世界的。解析：C前三个问号改为逗号。答案：C二、论述文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成68题。具有讽刺意味的是，由于特殊的历史背景，我国学者最初对达尔文理论的接受与认识，恰恰带有浓厚的社会达尔文主义色彩。天演论我国最早介绍进化论的读物，译自赫胥黎介绍达尔文思想的进化论与伦理学，而非物种起源的原作。严复在原文中加入了大量的注释与评论，从某种意义上，影响了人们对原意的理解。在书中，严复表达了这样的观点：中国目前虽弱，但仍有挽救的办法，这就是通过竞争，通过努力，改变目前弱者的地位，变为强者。他在翻译此书时，接受了斯宾塞“适者生存”的口号，又自己加上了“物竞天择、优胜劣败”这八个字。从中国早期翻译物种起源中对“evolution”一词的翻译上看，一些人认为，也存在着误读。“进化”一词来自日译，在中文中包含了“进步”的含义，容易让人望文生义，以为生物的改变，一定是朝“进步”的方向而去。而达尔文自己对“进步”却抱有疑虑。其实进步的概念是达尔文之前的推理进化论的观念，达尔文对此并不赞同。他曾在笔记中写道：“说一个物种比另一个物种高级是很荒谬的”他认同这样一种观念，即如果有适宜的环境，即使进化过程不会完全逆转，但应该是可以倒追的。他不认为所有的进化都必然朝着“进步的倾向”。而大多数中国公众对进化的理解却恰恰相反。我国从科学上对达尔文主义的接受，随着现代科学在我国的建立与发展，进入了科学家的视野和研究实践。然而，从整个生物进化理论的研究看，一些生物学家认为，目前国内与国外在进化研究的广度和深度上均有一定差异，国外进化学者的队伍比我们要壮大得多，除了一些具有传统意义的长期研究外，还有一些具有里程碑意义的浩大工程。这些工程往往要通过十几年的时间才能完成。而目前中国学者所作的研究，相对显得微观、局部，周期较短，因而大多不会涉及较大的进化命题。因此，有人提出，如果在将来，世界上还会出现一个“达尔文”，从目前的发展情况看，中国科学家一定不在候选人名单上。(2009年5月27日科学时报，有删改)6下列对“带有浓厚的社会达尔文主义色彩”的理解，表述最准确的一项是()A我国对达尔文理论的接受和认识，有其特殊的历史背景。B严复在译作天演论中加上了“物竞天择、优胜劣败”的观点。C我国早期的强调竞争与“进步”，未能从科学上接受达尔文主义。D中国学者所作的生物进化论研究比较微观、局部，周期较短。解析：本题考查对文段中概念的理解。C项充分整合文章信息，概括准确全面。答案：C7下列选项中，不能支持“中国科学家一定不在候选人名单上”观点的一项是()A达尔文主义随我国现代科学的建立与发展进入了科学家的视野和研究实践。B我国学者与国外学者在进化论的研究深度和广度上有一定的差异。C国外进化学者队伍比我国的要壮大，而且有里程碑意义的工程。D中国学者对生物进化理论的研究大多不会涉及较大命题。解析：本题考查对文段内容间的逻辑判断。A项和题干内容不构成因果关系。答案：A8根据原文信息，下列推断不正确的一项是()A天演论因严复的注释与评论而影响了我国对达尔文主义的接受和认识。B物种起源中对“evolution”一词译为“进步”，是对达尔文思想的一种误读。C达尔文认为并非所有的“进化”都“进步”，这与大多数公众的理解对立。D以目前的发展来看，我国学者在生物进化领域和国外的差距仍将长期存在。解析：本题考查由原文信息而进行的逻辑推断。C项原文是“大多数中国公众对进化的理解却恰恰相反”，不能推导出“大多数公众”和“对立”的结论。答案：C三、古代诗文阅读(共36分)阅读下面的文言文，完成913题。留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人。弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。沛公之从雒阳南出辕，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。汉元年正月，(沛公)使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”良进曰：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郄；彭越与齐王田荣反梁地，此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”然卒破楚者，引三人力也。张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怨。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，子房功也。可自择齐三万户。”对曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯。留侯性多病，即道引不食谷，杜门不出岁余。会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。后八年卒，谥为文成侯。(选自史记留侯世家二十五，有删节)9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A弟死不葬，悉以家财求客刺秦王葬：埋葬B愿沛公且留壁 壁：营垒，军营C令郦食其持重宝啖秦将 啖：吃，这里是以利引诱的意思D不如因其解击之 解：通“懈”，松懈解析：葬：这里指厚葬。答案：A10下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()(3分)A.B.C.D.解析：A项“之”均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。B项均为介词，表示对象，译为“率领、带领”。C项“与”前者是介词，表示对象，译为“和、同”；后者是连词，表示并列，也译为“和、同”。D项“而”均表示修饰，不译。答案：C11以下六句话，分别编为四组，全都说明张良运筹帷幄的一组是()(3分)沛公之从雒阳南出辕，良引兵从沛公臣闻其将屠者子，贾竖易动以利愿沛公且留壁，使人先行王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意捐之此三人，则楚可破也未尝特将也。常为画策臣ABC D解析：是说在沛公出辕的时候，张良所采取的行动，是对沛公的希望，不能表现出其运筹帷幄的特点，是说张良平时的做法。答案：C12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分)A张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良家有僮奴三百人。他拿出全部家财来寻求刺客刺杀秦王，为韩王报仇。B张良为人精明。在峣山下的秦将上当想要反叛秦王朝的情况下，考虑到士卒会不听从，让沛公带兵攻击秦军，取得大胜。C张良足智多谋。败峣下军，破项羽疑，荐举良才，解除危难，促诸侯之会，为汉王朝立下汉马功劳。D张良知道急流勇退。高帝对他的才能极为赏识，让他自己在齐地选择三万户作为封地，张良委婉地拒绝了，于是被封为留侯。解析：B让“沛公带兵攻击”不对，张良没有这样特别安排。只是提出了“趁敌方松懈而攻打”的建议。答案：B13翻译下面的句子。(10分)(1)臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。(3分)译文：_(2)王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。(4分)译文：_(3)吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？(3分)译文：_答案：(1)我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。(2)大王为什么不烧断所经过的栈道，告示天下人你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。(3)我打算把函谷关以东地区捐送给别人，不知谁可以与我共建功业呢？【参考译文】留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡时，张良家有僮奴三百人。他的弟弟死后没有厚葬，而是用全部家财来寻求刺客刺杀秦王，为韩王报仇，因他祖父、父亲历任韩国五代国君之相的缘故。沛公从雒阳向南穿过辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人马去攻击峣山下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。希望沛公暂且驻留营垒，派一部分人先出发，给五万人准备粮饷，在周围的山上多张挂旗帜，作为疑兵之计，然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击咸阳，沛公想接受他们。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。于是到了咸阳，秦王子婴投降了沛公。汉元年正月，沛公派人请领汉中地区。项王就答应了。张良因此劝汉王说：“大王为什么不烧断所经过的栈道，告示天下人你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。”于是派张良回去。他一边走，一边烧断了栈道。项王因此消除了西面对汉王的忧心，而向北发兵去攻打齐国。张良逃跑了，从小路偷偷归依汉王。到了下邑，汉王下马倚着马鞍问：“我打算把函谷关以东地区捐送给别人，不知谁可以和我共建功业呢？”张良进言说：“九江王黥布是楚军的猛将，他和项王有隔阂；彭越和齐王田荣在梁地反叛，这两个人马上就可以使用。而汉王的将领只有韩信可以委任大事，独当一面。如果打算捐弃关东之地，就送给这三个人，楚军就可以被打败了。”最后击败楚军的，正是靠了这三个人的力量。张良体弱多病，不曾单独领兵，经常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。汉四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良向汉王献计，汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。这年秋天，汉王追击楚军到了阳夏的南面，因战斗失利而坚守固陵，诸侯们到了约定的时间还没到。张良劝说汉王，汉王采用了他的计谋，诸侯们才都来到。汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“运筹谋划于帷幄之中，决战取胜在千里之外，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。留侯身体多病，便施行道引之术，不食谷物，闭门不出一年多。恰逢高帝驾崩，吕后感激留侯的恩德，就强让他吃饭，说：“人生一世，如白驹过隙那样短促，何必自找苦吃到如此地步啊！”留侯不得已，勉强听从吕后的话而进食。八年以后，留侯去世，谥号为文成侯。14阅读下面一首诗，完成后面的问题。(8分)枫桥夜泊 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。(1)在诗中作者写了哪几种景物？这些景物有什么特征？_(2)通过对景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？_答案：(1)景物：月落、乌啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺。特征：秋夜幽寂清冷。(2)表达了作者客居他乡愁绪满怀的情感。15补写出下列名句中的空缺部分。(任选一组)(6分)(1)白露横江，水光接天。_，_。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；_，_。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；_，_，而又何羡乎？(2)移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。_，_。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 _，_。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 _，_。答案：(1)纵一苇之所如凌万顷之茫然飘飘乎如遗世独立羽化而登仙自其不变者而观之则物与我皆无尽也(2)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面别有幽愁暗恨生此时无声胜有声同是天涯沦落人相逢何必曾相识四、语言表达应用(12分)16鲁迅先生的小说阿Q正传第五章“生计问题”中有一段关于描写阿Q和小D“龙虎斗”的文字，阅读后根据要求回答问题。(4分)从先前的阿Q看来，小D本来是不足齿数的，但他近来挨了饿，又瘦又乏已经不下于小D，所以便成了势均力敌的现象，四只手拔着两颗头，都弯了腰，在钱家粉墙上映出一个蓝色的虹形，至于半点钟之久了。“好了，好了！”看的人们说，大约是解劝的。“好，好！”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，还是煽动。文章中，“好了”与“好”仅仅是一个虚词“了”有无的区别，两者表达的意思却迥然不同。试分析“好了”与“好”所表达出来的不同意思并总结“了”字的使用效果。_答案：“好了”表达的意思是围观的人中的好心人看他们打得两败俱伤，很可怜，想劝他们停手：这是同情、善意的劝解。而“好”表达的意思则是那些惟恐天下不乱的人在煽风点火，怂恿他们打得更凶，想要有好戏看：这是无聊、恶意的起哄。一个“了”字勾画出了两种态度截然相反的看客，笔墨经济，意蕴深刻。17下面这段文字中包含了许嘉璐怎样的观点？请用简洁的语言概括出两点。(4分)“现在大家都听哼哼唧唧不知所云的歌曲，久而久之会把淳朴的孩子变得麻木，也变得不知道何为美！长此以往，我们的文化发展让人忧虑！”全国人大常委会副委员长许嘉璐是在4月18日在北大召开的一次国际会议上说这番话的，并呼吁全社会要加大保护非物质文化的力度，重视原生态文化。他介绍，自人类进入现代社会以来，随着科技的发展，文化和其他的产品一样慢慢地被规模化、标准化、批量化和自动化，不断的功利性创造成了文化的浮躁，经得起历史洗涤的艺术精品却越来越少。许嘉璐认为，原生态文化对于任何民族都极其珍贵，其包含的意义十分丰富，不仅仅是表演，他强调，原生态的文化必须不断创新，使其适应变化，只有既保持传统又具备创新活动，文化才能长盛不衰。这不仅仅是对国家的贡献，也是对世界、对人类的贡献。(1)第一个观点是_。(10个字以内)(2)第二个观点是_。(12个字以内)答案：(1)要重视原生态文化(2)原生态文化必须不断创新18仿照下面文段，在横线处填上恰当的内容，用语要力求准确。(4分)在我国，生肖是一种文化，文化中有许多常用语都与它有关系。例如，“杀鸡焉用宰牛刀”，比喻做小事情不值得用大力气；又如“虎落平阳被犬欺”，比喻_；再如“_”，比喻年轻人敢作敢为无所畏惧。我国文化博大精深，语言丰富多彩，以上例子可见一斑。答案：英雄陷入困境时被小人物欺侮轻视初生牛犊不怕虎五、实用文本阅读(18分)阅读下面的文字，完成1922题。傅雷 杨绛说起傅雷，总不免说到他的严肃。傅雷的严肃是严肃到十分，表现出一个地道的傅雷。他自己可以笑，他的笑脸只许朋友看。在他的孩子面前，他是个不折不扣的严父。阿聪、阿敏那时候还是一对小顽童，只想赖在客厅里听大人说话。大人说的话，也许孩子不宜听，因为他们的理解不同，傅雷严格禁止他们旁听。有一次，客厅里谈得热闹，阵阵笑声，傅雷自己也正笑得高兴。忽然他灵机一动，蹑足走到通往楼梯的门旁，把门一开，只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上，正缩着脖子笑呢。傅雷一声呵斥，两个孩子在一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼。梅馥也赶了上去。在傅雷前，她是抢先去责骂儿子；在儿子前，她却是挡了爸爸的盛怒，自己温言告诫。等他们俩回来，客厅里渐渐回复了当初的气氛。但过了一会儿，在笑声中，傅雷又突然过去开那扇门，阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐在原处偷听。这回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只听得傅雷厉声呵斥，夹杂着梅馥的调解和责怪；一个孩子想是哭了，另一个还想为自己辩白。我们谁也不敢劝一声，只装作不闻不知，坐着扯淡。傅雷回客厅来，脸都气青了。梅馥抱歉地为客人换上热茶，大家又坐了一会儿，辞出，不免叹口气：“唉，傅雷就是这样！”有人说傅雷“孤傲如云间鹤”，傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为“墙洞里的小老鼠”。是否因为莫名阿曾把伏尔泰比作“一头躲在窟中的野兔”呢？傅雷的自比，乍听未免滑稽。梅馥称傅雷为“老傅”。我回家常常和钟书研究：那是“老傅”还是“老虎”，因为据他们的乡音，“傅”和“虎”没有分别，而我觉得傅雷在家里有点儿老虎似的，他却自比为“小老鼠”！但傅雷这话不是矫情，也不是谦虚。我想他只是道出了自己的真实心情。他对所有的朋友都一片至诚，但在众多的朋友里，难免夹杂些不够朋友的人。误会、偏见、忌妒、骄矜，会造成人事上无数矛盾和倾轧。傅雷曾告诉我们，某某“朋友”昨天还在他家吃饭，今天却在报纸上骂他。这种事不止一遭。傅雷讲起的时候，虽然眼睛里带些气愤，嘴角上挂着讥诮，总不免感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫。他满头棱角，动不动就会触犯人；又加上脾气急躁，止不住要冲撞人。他知道自己不善在世途上周旋。他可以安身的“洞穴”，只是自己的书斋。他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的大世界。他并不像天上的鹤，翘首云外，不屑顾视地下的泥淖。傅雷对国计民生念念不忘，可是他也遵循刚第特的教训吧，只潜身书斋，做他的翻译工作。傅雷爱吃硬饭。他的性格也像硬米粒儿那样僵硬、干爽；软和懦不是他的美德，他全让给梅馥了。朋友们爱说傅雷固执，而我则看到了他的固而不执，有时候竟是很随和的。他有事和钟书商量，尽管讨论得很热烈，但他并不固执。他和周煦良同志合办新语，尽管这种事钟书毫无经验，他也不摈弃外行的意见。他有些朋友(包括我们俩)批评他不让阿聪进学校会使孩子脱离群众，不善适应社会。傅雷从谏如流，就把阿聪送入中学读书。钟书建议他临什么字帖，他就临什么字帖；钟书忽然发兴用草书抄笔记，他也高兴地学起十七帖来，并用草书抄稿子。1954年在北京召开翻译工作会议，傅雷未能到会，只提交了一份书面意见，讨论翻译问题。讨论翻译，必须举出实例，才能说明问题。傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句。他大概忘了例句都有主人。他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考。他拈出例句，就好比挑出人家的错来示众了。这就触怒了许多人，他们都大骂傅雷狂傲。有一位老翻译家竟气得大哭。平心说，把西方文字译成中文，至少也是一项极繁琐的工作。译者尽管认真仔细，也不免挂一漏万。译文里的谬误，好比猫狗身上的跳蚤，很难捉拿净尽。假如傅雷打头先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服；假如傅雷事先和朋友商谈一下，准会想得周到些。当时他和我们两地相隔，读到钟书责备他的信，他气呼呼地对我们沉默了一段时间。但不久就又恢复书信来往。傅雷的认真，也和他的严肃一样，常表现出一个十足地道的傅雷。有一次他称赞我的翻译。我不过偶尔翻译了一篇极短的散文，译得也并不好，所以我只当傅雷是照例敷衍，也照例谦逊了一句。傅雷怫然忍耐了一分钟，然后沉着脸发作道：“杨绛，你知道吗？我的称赞是不容易的。”我当时颇像顽童听到校长错误的称赞，既不敢笑，也不敢指出他的错误。可是我实在很感激他对一个刚试笔翻译的人如此认真看待。而且只有自己虚怀若谷，才会过高地估计别人。(选自读者，有删节)19傅雷具有怎样的性格特点？请根据全文加以概括。(4分)_答案：严肃、急躁而倔强、随和、认真。20作者通过哪些生活琐事来展示人物性格？请分条概述。答出四条即可。(4分)_答案：严厉地教育子女；自比作“墙洞里的小老鼠”；听从朋友的批评和建议；直言其他翻译家的错误；称赞“我”的翻译。21别人说傅雷“孤傲如云间鹤”，而他却自比为“墙洞里的小老鼠”，从文中看，他为什么如此自比？(4分)_答案：傅雷对待朋友一片至诚，而有些“朋友”却“在报纸上骂他”，他由此感到“世情险恶”，自己“孤弱得无以自卫”，又不善在世途上周旋，只能安身自己的书斋。22“他人的人生里有我们人生的影子”，傅雷的人生会给我们哪些有益的人生启示？请结合文意，选择一个方面谈谈你的看法，70字左右。(6分)_答案：可就傅雷的严肃、认真、为人处世等方面中的一点来阐述自己的看法。能点出评价的方面，围绕这一方面有理、有据、有序地展开议论，言之成理即可。六、作文(60分)231946年诺贝尔文学奖获得者、德国著名作家赫尔曼黑塞在其获得教养的途径一文中说：“我年轻时初次读歌德的亲和力，只是似懂非懂，现在我大约第五次重读它了，它完全成了另一本书！”你也一定会有这样的经历，请你选一次记下来，要求将你对名著在不同阶段的理解表达出来，不少于800字。【思路点拨】读过的名著如果仅存情节印象，这对于我们来讲，的确有些得不偿失，这道作文试题是想让大家思考自己的阅读经典的经历，归纳梳理一下自己的阅读得失。写作时抓住阅读过程中我们的得失与理解来表述就可以了。