2014届高中语文 第四单元 第14课《阿房宫赋》配套课件 粤教版必修2

第14课,晨读新课启航,识记知识必备,探究文本研读,领悟学海览胜,积累写作点滴,应用体验之旅,片段背诵,资料助读,整体把握,文本层析,素材档案,佳作欣赏,课文对译,忧 患 1人生既有灿烂的阳光，也有凄惨的风雨，关键在于你怎样面对。忧患有非凡的意义，生命有崛起的尊严。因为忧患的鞭策，海伦·凯勒战胜了心灵的漫漫长夜，贝多芬奏响了铿锵的命运交响曲，霍金撩开了时间黑洞后的科学奥秘。只要我们坚韧顽强，在忧患的鞭策下勇敢前进，我们就一定能走向成功。在忧患的鞭策下勇敢前进，它将会带我们走向成功，它将会给我们另一番风景。,2伟大经常与孤独相伴，成功往往与忧患比肩。“盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语。”司马迁从历史和文化发展的艰难历程中找到了自己的榜样，找到了自己人生的方向和前进的道路。于是，面对忧患，司马迁创作出了“史家之绝唱，无韵之离骚”的千古奇书，为我们建造了一座座美轮美奂的精神丰碑。,3历史上因为没有忧患意识造成的严重后果举不胜举。清政府闭关自守，毫无忧患意识，八国联军一入侵，就直插北京，国土丧失，条约横飞；南宋王朝，偏安一隅，不敌北方游猎民族之势，一再退让，大片国土丧失；项羽的失败，李煜的被捉，红楼梦中贾府的破落，李自成的兵败。这些都是没有忧患意识酿成的恶果。,“小李杜”之杜杜牧 杜牧(803853)，唐代文学家，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。杜佑之孙。大和进士，曾为江西、宣歙观察使沈传师和淮南节度使牛僧孺的幕僚，历任监察御史，黄、池、睦诸州刺史，后入为司勋员外郎，官终中书舍人。以济世之才自负，曾注曹操所定孙子十三篇。感于藩镇跋扈和吐蕃、回纥的攻略，诗文中多指陈讽喻时政之作。小诗写景,抒情，多清俊生动。也有一些诗写他早年的纵酒狎妓生活。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。又与李商隐并称“小李杜”。亦能文，阿房宫赋颇有名。有樊川文集。,阿房宫是秦始皇在渭南营造的宫殿，始建于秦始皇35年，动工不到两年，秦始皇就死了，接下来秦二世胡亥继续修建，还没完工就在公元前206年被项羽一把火烧毁了。从此，阿房宫的兴亡就同秦王朝的兴亡联系在一起。作者杜牧生活的唐代，此时危机重重。于是，杜牧写了这篇赋。表面上揭露秦朝统治者的穷奢极欲，实际上借秦之故事讽唐之今事，规劝当权者要以古为鉴。,赋是我国古代的一种文体，它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。赋的发展经历了几个阶段：最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。著名的赋有杜牧的阿房宫赋、欧阳修的秋声赋、苏轼的前赤壁赋等。,宫室群参差分布，彼此回环掩抱，飞檐交错连接。,指一个地区的气象概况，这里是“天气”(雨雪晴阴)的意思。,明亮的星光。,指收集的金玉珠宝等物。,指积聚金玉珠宝等物。,可惜,动词，统一,数词，表数量,副词，一旦,副词，全，都,动词，喜欢,动词，爱护,动词，吝惜,动词，喜欢,动词，搜刮,助词，着,动词，让,连词，假使,名词，使者,结构助词，的,动词，到去,代词，这件事(秦亡),连词，表承接,连词，表转折,连词，表转折,乘坐辇车,歌：唱歌；弦：弹曲,鼎：把鼎当作；玉：把玉当作,金：把金当作；珠：把珠当作,放火,灭族，杀尽,北：向北；西：向西,像鸟嘴,以为鉴,收藏：收藏的珍宝；经,营：经营的金玉珠宝,为感到悲伤,达到了的地步,统一,四、文言句式 (一)判断句 1灭六国者，六国也，非秦也。(“者也也”表 判断) 2族秦者，秦也，非天下也。(“者也也”表判 断) 3一人之心，千万人之心也。 (“也”表判断) 4明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。(“也” 表判断) 5雷霆乍惊，宫车过也。(“也”表判断),(二)被动句 戍卒叫，函谷举。(“举”，攻占，此句为意义被动) (三)倒装句 状语后置 使负栋之柱，多于南亩之农夫 (现代汉语语序：于 南亩之农夫多),作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦王朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。,内容提要,结构概览,一、阅读13段，回答问题。 1下列各句编为四组，全都是突出阿房宫的雄伟壮丽的一项是 ( ) 覆压三百余里，隔离天日。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。明星荧荧，开妆镜也。长桥卧波，未云何龙？歌台暖响，春光融融。 A B C D,解析：三项分别从其占地广、设计巧、想象神奇的角度来写阿房宫的“雄伟壮丽”。写宫女们的生活情景。是说宫中歌乐的感受。 答案：B,2对第2段词句解说不恰当的一项是 ( ) A从“明星荧荧”到“焚椒兰也”，作者连用比喻句构成排比句，极写宫女之多，从侧面写出了统治者的荒淫。 B“辘辘远听，杳不知其所之也”写出了宫女们的惆怅心理；“有不见者，三十六年”运用比喻手法既写出了宫女的不幸，又写出了统治者的荒淫。 C“收藏、经营、精英”在文中都是金玉珠宝之意，“鼎铛玉石，金块珠砾”既写出宫中珍宝之多，又写出统治者的穷奢极欲。,D本段文字着眼于阿房宫中的“宫女之多”、“珍宝之多”，运用对偶、排比、夸张手法极写秦统治者豪华奢侈的生活，从中可以窥见秦亡的迹象。 解析：B项，“有不见者，三十六年”运用的应该是夸张手法，并非比喻。 答案：B,3对第3段文字分析不正确的一项是 ( ) A本段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。 B本段写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。 C经过重重铺垫，笔锋一转，让“不敢言而敢怒”的天下之人同“日益骄固”的统治者进行较量，结果阿房宫成了一片焦土。,.,D对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。 解析：D项，“同情”不正确，作者通过此句表达了不安与忧愤之情。 答案：D,二、阅读第4段，回答问题。 4对第4段的解说，不正确的一项是 ( ) A本段总结六国和秦灭亡的教训，向当世统治者发出警告。 B作者连续感叹，情不自禁。“嗟乎”以下申述论据，指出爱国和长治久安的息息相关。 C最后用“后人”的委婉称谓，提醒唐朝统治者不要重蹈亡秦的覆辙，意味深长。,.,D最后一段运用了对比论证，指出了六国如果能够爱其民则足以拒秦；如果秦国能够爱六国之人，则可以使政权传世不灭。 解析：D项，最后一段运用的是假设论证而非对比论证。 答案：D,1丰富的想象和铺排夸张 阿房宫究竟是怎样的，无人知晓。作者通过丰富的想象，极尽铺排夸张之能事，将阿房宫占地之广、宫殿之高、楼阁之奇、布局之巧、建筑之美、歌舞之盛、美人之众、珍宝之多，铺叙得淋漓尽致，具有很强的艺术感染力。,2骈散兼行，错落有致 本文既发挥了骈文的特点又不受其束缚，骈句散行，错落有致。例如，在用了“五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角”六个四字句后，接以“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落”一个散行的长句，这样，句子整散结合，长短不拘，节奏鲜明，更富于表现力。,3语言精练，含意丰富 本文的语言精练至极，却含意丰富。例如，起笔的 “六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出”，十二个字，一气呵成，气势雄健，突兀有力，涵盖全篇。“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”，仅用十四个字尽述了秦的速亡，强烈地表达了作者的谴责、哀怨之情，同时也为下文的议论张本。,课内素材,胜利之后防什么？历史是一面镜子，腐败导致政权丧失而走向灭亡，这在我国数千年王朝更替中，成了一条铁律。执掌权力为什么？一定要相信人民，依靠人民，服务人民，忠于人民，造福人民，要深怀爱民之心，恪守为民之责。执政后最大的危险是什么？阿房宫赋以四个“哀”字警示世人：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”政权垮台的原因，大凡,都出在内部，出在自己。可新的政权出现了，又不以前“哀”为鉴，而是重蹈覆辙，所以只好自己也让后人“复哀”了。不脱离群众才能避免“最大危险”，才能永远立于不败之地。 应用角度 “民本思想”“借鉴”“克己奉公”等。,惊人的考古发现 考古工作者组建了阿房宫考古工作队，他们试图从这座被累累黄土尘封了两千多年的遗迹中，找到那一片被大火焚毁的宫殿。然而，挖掘的结果却出乎人们的意料阿房宫并没有被火烧的痕迹！,鲜活素材,“阿房宫根本就没有被烧过”，这一论点引发了中国考古界的争论。有人指出：是不是考古队把地点搞错了。考古队认为没有错。根据史书记载，为了修建阿房宫，秦始皇曾经请来众多术士，寻找咸阳附近的风水宝地，最后他认为在周朝两个都城之间的地方最为合适。考古队发掘的位置正在此范围内，而这个地点也是前人广泛认可的。,热评 杜牧的阿房宫赋流传千古，他没有为阿房宫的焚毁感到惋惜，感到同情，而是将视角穿透历史的时空，为秦朝的灭亡、历史的兴衰感到不安与忧愤。但一千多年来，阿房宫被项羽付诸一炬的事实已经深入人心。其实，阿房宫到底有没有被烧毁？史记的记载有没有错？这些都不是我们关心的问题。我们要做的，是要通过这件事明白一个道理：尽信书则不如无书！如果一味相信古书上的记载，就会沉湎于历史的大河，迷失了自我。要敢于质疑，敢于探索，人类才会踏着前人的脚步昂胸前进！,去见阿炳 李木生 我宁愿走向黑暗，去与你相见。 即使让我白发如雪，我也愿意，只要我能与你生在同时，亲耳听一次，从你手指间流淌出的二泉映月。 但是，这一切都是不可能的了。甚至连你当年生活的细节，也都早已被时间的水流无情地冲走了、淹没了。阿炳兄弟，你可知道，一颗悲苦的心是怎样地想念你吗？把我的心捻作你的二胡之弦，如泣如诉地拉奏吧，曲谱在你胸口翻涌，在,你指间流淌，只是你生命的响声和生命的需要，欢乐也罢，悲伤也罢，都自然地生长成千变万化的曲谱，一如一腔的鲜血在周身搏动。只是那成功盛过太多痛苦的心怀格外敏感格外广大罢了。你用宽容面对联袂而至的厄运与打击，并将对世间痛苦的感应、理解与同情，全都化为潺潺流淌的乐曲。抚慰伤痛，润泽众生。你已经是幸运的了，这数千首曲谱毕竟还有六首被抢救、保存了下来。从古至今，在黄土之中，该会掩埋着多少自生自灭的英才啊。当然，这也是人类的幸运，能够一辈又一辈地聆听你的二泉映月。,我似乎看见，你已经瞎了的眼睛里，正盈满着泪水。 阿炳兄弟，在你与泪水一起涨潮的乐曲中，我还分明听到深沉的感激。你在感激什么呢？是感激上帝赐予你的神弦，还是感激那位女性、那位在你失明之后一直陪伴你到死的女性？不然，你的乐曲声中，怎能如此地充满着女性的柔情与美丽呢？她看见了你，她听到了你，她就来了，与你做伴，也与你的一切痛苦与灾难做伴。寡言、贫穷、疾病、世人的白眼，甚至脏与丑陋，她都宽容地收下。她只把胳膊连同女性的温存和她的生命伸给你，平静地说：咱们往前走。当疾病夺走你生命二十八天之后，她处理妥你的后事，也便平静地追随你去了。你的灵魂，是安息在你的音乐之中，也是安息在她那博大、宽厚的情怀之中。,你与你的女人，不仅让我见识了人性的美好与善良，还让我领略了博大胸怀的壮丽与锦绣。狭小的心胸，一块小坷垃就会让其堵塞窒息。只有博大、宽厚的胸怀，才能容纳众多的山岳、湖泊与森林。而人生的美丽与否，恰恰就在其一望无际、丰富多彩上。如果人生的价值是可以衡量的话，那就看谁能在自己生命的旅程上创造并为后人留下更多更高的山峰和更多更大的湖泊与森林，尤其是不易磨损的精神上的山岳、湖泊与森林。 走进二泉映月，湖泊与森林层层环绕着的，正是一座直插云天的青峰。,美文评点 文章饱蘸深情，讴歌这位盲艺人的不同凡响的音乐艺术，感慨其悲怆而又博大的苦难人生。开头两段的无理假设，盛满无限的赞美、爱戴与仰慕。流浪的二胡、流浪的人，流浪的神性、流浪的人性，四者交会的刹那，注定了二泉映月会获得二十世纪华人经典音乐作品奖。,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,