江西省2019中考物理一轮专项 第01单元 声现象课件.ppt

第1课时声现象,1.声音的产生声音是由物体的产生的。一切发声的物体都在,物体停止,发声也停止。2.声音的传播声音以声波的形式传播。声音的传播需要介质,一切固体、液体、气体都是传播声音的介质。通常听到的声音是靠传播的,不能传声。,考点一声音的产生和传播,振动,空气,振动,振动,真空,3.声速声速指声音在每秒内传播的距离。不同介质的声速不同,一般说来v固v液v气;15时空气中的传声速度为m/s。声速与介质的种类和温度有关。回声测距原理:s=。,考点一声音的产生和传播,>,>,340,乐音的三要素:乐音有、和三个特性。1.音调音调指声音的高低,它由发声体振动的决定;发声体振动得越,音调越高。声源每秒内振动的次数叫。人的听觉范围(频率):2020000Hz;次声波:f20000Hz。2.响度响度指声音的大小,它由物体振动时的决定;发声体振幅越,响度越大。响度的单位:分贝,符号。,考点二乐音的特性,响度,音调,音色,频率,快,频率,振幅,大,dB,3.音色音色又叫音品,它反映的是声音的品质,取决于发声体本身。不同的发声体,音色一般不同。,考点二乐音的特性,【注意】(1)人听到声音的大小不仅与声源的振幅有关,还与距声源的远近有关,距离越远,响度越小。(2)声音的高低指的是音调的高低,声音的大小指的是响度的大小,如女高音或女生的声音尖细都是指音调高。,1.噪声从物理学角度理解:噪声是物体做无规则振动发出的声音。从环境保护的角度理解:噪声是妨碍人们正常休息、学习和工作,危害人们身心健康的声音。2.噪声的等级常用分贝来划分声音的等级。为了保护人的听力,声音不能超过90dB;为了保证人的正常工作和学习,声音不能超过70dB;为了保证人的正常睡眠,声音不能超过50dB。,考点三噪声的危害和控制,3.噪声的控制方法(1)在处减弱噪声。如摩托车的消音器,考场周围禁止鸣笛,公共场所不要高声喧哗等。(2)在阻断噪声的传播。如在公路旁安装隔音墙,在道路两旁植树,关闭门窗,音乐厅墙壁上的多孔结构等。(3)防止噪声进入。如戴耳罩,捂住耳朵等。,考点三噪声的危害和控制,声源,传播过程中,人耳,1.利用声传递信息利用声传递信息一般有判断方位、测距和判断物体品质好坏等。如倒车雷达、超声导盲仪、声呐和B超利用回声探测信息,敲击西瓜听声判断西瓜好坏等。2.利用声传递能量利用声传递能量一般是在医疗和工业方面。如超声波清洗精密机械、超声波粉碎人体结石、超声波空气加湿器、超声波除尘等。,考点四声的利用,例12018宜春模拟悦耳动听的笛声是靠笛管里的振动产生的。在月球上的宇航员即使离得很近也只能靠无线电话进行交谈,这是因为在月球上没有传播声音的。【变式】如图1-1所示,林红同学敲响右边的音叉时,听到左边完全相同的音叉也会发声,这一现象说明声音可以在中传播;林红同时还观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起,这说明声音是由产生的。图1-1,空气柱,探究一声音的产生和传播,介质,空气,振动,变式解析敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,这是由于右边音叉的振动,在空气中激起向周围传播的声波,从而使左边的音叉振动发声,并且把泡沫塑料球弹起。通过这个实验我们知道声音能在空气中传播。,例2如图1-2所示,小秦改变钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动钢尺,钢尺振动的快慢不同,他听到的声音不同。这表明()A.音色与声源振动的幅度有关B.音调与声源振动的频率有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播图1-2,探究二乐音的特性,B,解析钢尺发出声音的音调与钢尺振动快慢有关:当钢尺伸出桌面的长度越长时,振动越慢,发出声音的音调越低;当钢尺伸出桌面的长度越短时,振动越快,发出声音的音调越高。所以探究的是音调与声源振动的频率的关系。,【变式1】我们敲击钢琴的不同键时,发出的声音不同,主要是因为不同;用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时,听起来声音也不同,这主要是因为不同。,音调,响度,解析我们敲击钢琴的不同键时,音调不同;用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时发出声音的响度不同。,【变式2】2017南京如图1-3所示,小华在唱青藏高原这首歌,老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时,要求声音的()图1-3A.音调高B.音调低C.响度大D.响度小,解析青藏高原这首歌音调非常高,尤其是唱到“高原”的“高”时,音调太高,一般人唱不去,因此老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时音调高。,A,例32016南昌“大妈广场舞,吵得我好辛苦”,说明健身的同时,也产生了噪声,为了共建和谐社会,社区委员会与大妈沟通,跳舞时:调小音量,属于在处减弱噪声;社区居民关闭门窗,属于在中减弱噪声。,探究三噪声的控制,声源,传播过程,【变式】噪声会严重影响人们的工作和生活,因此控制噪声十分重要。下列措施中属于在声源处有效防止噪声产生的是()A.摩托车安装消声器B.在学校周围植树C.纺织车间工人戴上防声耳罩D.阳台及窗户安装双层隔音窗,A,例42017江西声音是由于物体的产生的;当人在雪山中大声说话时,因为声音能传递,所以就有可能诱发雪崩。,探究四声学知识的应用,振动,能量,解析声音是由于物体的振动产生的;当人在雪山中大声说话时,因为声音能传递能量,就有可能导致雪层滑动从而诱发雪崩。,例52017江西英语考试时,考生听到的英语听力材料声音是通过传播到人耳中;为了不影响考试,要求监考老师尽量不要走动发出声音,这是从处减弱噪声。,探究四声学知识的应用,空气,声源,【变式】如图1-4所示,医生正在用听诊器为病人诊病,听诊器运用了声音(选填“具有能量”或“传递信息”)的特点;来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵,这样可以提高声音的(选填“音调”或“响度”)。图1-4,传递信息,解析医生用听诊器为病人诊病,是因为声音能传递信息;来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵,橡皮管减少了声音的分散,提高了响度。,响度,