第1课时　信息需求与来源的确定 (2)

知识回顾：第一章绪言信息特征信息技术定义香农维纳钟义信内容历程趋势基础组成发展用来消除不确定的东西区别于物质与能量的第三类资源事物运动的状态与方式普通性、依附性、共享性、价值性、时效性、真伪性等微电子技术信息获取技术信息处理技术信息存储技术信息传输（传递）技术信息控制技术感测技术器官的延伸计算机技术通信技术核心支柱语言文字造纸印刷术电报电话计算机及通信第一次质的飞跃首次突破时间空间局限扩大范围再次突破时间空间局限迅猛发展数字化、网络化、智能化、个性化等课前小故事：课前小故事：杨叔子院士打猪草杨叔子院士打猪草 杨叔子是我国著名的科学家。他曾经讲过一个这样的故事。他在咸宁“劳动锻炼”时，有一天师傅要他去打猪草。他从来没养过猪，不认识猪草，但是，不到两小时，就把猪草打回来了，还超额完成任务。师傅问：“是你自己打的吗？”他说：“是我打的。”“问了别人吗？”他说：“没问。”师傅又问：“你怎么打的？”他说：这个故事反映了如何有效获取信息，以解决实际问题。 在日常生活中，我们需要不断地获取信息，获取信息是解决实际问题的起点，而确定信息需求和来源更获取信息的前提。第1课时信息需求与来源信息技术组吕德珍第二章信息获取从简单实例分析：周日，你们班的某某约了同学一起去自己老家六广秋游，他想了解一下周日六广的天气情况。现在同学们都住在学校，请问，他怎样才能准确的获取六广的天气情况？需要获取周日六广的天气情况？电视报纸网络电话拔打121电话查询天气晴定位信息需求选择信息来源确定信息的获取方法评价信息阅读课本7-10页，完成学案中的二至四题通过实例1的分析，归纳信息获取的一般过程信息需求的确定部分信息来源的确定部分一、信息需求的确定信息需求的确定需要的信息和要求信息内容信息类型获取所需的各种信息信息的时间范围信息的地域范围信息的内容范围数据图声音视频所表达的意义所需载体形式信息类型的特点连线：文本数据图声音视频直观生动形象准确客观二、信息来源的确定人纸质媒介电子媒介事物报纸、期刊、公文、报表、图书、辞典同学、朋友、亲戚、老师、父母电视、电话、广播、因特网运动会、动物园、销售市场、各类公共场所及事件发生的现场信息来源的优缺点对比：类型优点不足纸质媒介全面、系统、可靠、清晰、明确编样、印刷、发行需要较长时间，信息较滞后电子媒介更新快、范围广、易复制、生动、直观需要一定设备人灵活、方便带有主观成分事物直观、真切信息零星、表面，往往稍纵即逝学习活动：以小组为单位，课本中“策划一次劝告青少年不要吸烟的宣传活动”为参考，选择或者自拟一个主题，完成信息需求表。比如供选择有：高中生的愿望（高考自愿）、秀美修文（介绍家乡）、校园风光、保持野生动物、爱心奉献等等。高中生的愿望任务任务/问题问题成员分成员分工工需要的信息内容需要的信息内容需要的信息类型需要的信息类型信息的来源信息的来源文本数据图声音视频事 实材料观点高中生高中生的愿望的愿望成员1了解哪些理工学院有计算机相关专业网络网络成员2对比分析各学院的专业优势咨询在校学生咨询在校学生成员3分析某几所学院计算机相关专业的历年招生分数线网络或分管招生网络或分管招生老师老师成员4了解某几所学院计算机相关专业近几年就业情况咨询在学生咨询在学生成员5了解某几所学院相应专业当年在我省的招生计划自愿的书籍自愿的书籍课堂小结：请同学们绘制本课时主要知识点思维导图