四年级语文下册 第一单元 2 只拣儿童多处行课件 语文S版.ppt
,第2课只拣儿童多处行,课前导入,春光灿烂,繁花似锦,成百上千的孩子是冰心奶奶笔下春天的花朵。看到那些开得旺盛的“花朵”,冰心奶奶发出了“只拣儿童多处行”的感叹。她为什么发出这样的感叹呢?走进课文,你一定会有所发现的。,同学们,你喜欢春天么?春天是怎么样的,又在哪里可以找到呢?,春天到底在哪里?冰心奶奶给了我们一个很好的答案:“游人不解春何在,只拣儿童多处行。”春天在儿童多的地方!春天在儿童身上!,1.认识、会写课文生字,理解并掌握“大概、匆匆、释放、旺盛、聚精会神”等词语。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,体会文章表达的思想感情。(重点)3.理解“只拣儿童多处行”的意思。(难点),学习目标,冰心(19001999),原名谢婉莹,笔名冰心,福建省长乐人。现代著名作家、儿童文学家,被称为“世纪老人”。主要作品:散文集有寄小读者往事等,诗集繁星春水等。,课文链接,颐和园:位于北京的西北郊海淀区。其前身为清漪园,改建于1750年,1860年被英法联军焚毁,1888年慈禧太后移用海军经费重建,改名为颐和园。1924年开辟为公园。1998年被列入世界遗产名录。,字词超市,【匆匆】急急忙忙的样子。【闹嚷嚷】形容喧哗。【蕴藏】蓄积而未显露或未发掘。【忸怩】形容不好意思或不大方的样子。【感召】感化和召唤。【欢畅】高兴,痛快。【座无隙地】没有空闲的地方坐了。【浑身解数】全部的手段或全身的本事。解数:指武术的架势,也泛指手段、本事。,【聚精会神】集中精神;集中注意力。【大概】表示不很准确的估计。【释放】把所含的物质或能力放出来。【舒展】伸展张开;不卷缩;不皱。【旺盛】生命力强;情绪高涨;茂盛。【灿烂】光彩鲜明耀眼。【密密层层】形容很密很多。,课文按地点的转换顺序写的:路过颐和园,_、_、_。分别说说每处写了什么。,知春亭畔,玉澜堂,湖边,课文导读,冰心奶奶从香山归来,路过颐和园时,见到很多孩子。她迎着儿童的涌流,挤进了颐和园。随着儿童,她来到了知春亭畔和玉澜堂,看到了开得正旺的海棠花。,读第3自然段,自读思考:在知春亭畔冰心奶奶看到了什么?,冰心奶奶随处所见,都是活泼可爱的孩子。,沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走,在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说声“对不起”,又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方,太阳已经偏西,是他们归去的时候了。,从两个“匆匆”中可以看出孩子们非常兴奋,同时也表现出了孩子们的活泼可爱。,读第4自然段,几棵海棠开得怎么样?,开得多而密:开满了、密密层层、繁花、从树枝开到树梢、不留一点儿空隙。,开得旺:生机勃勃,喷、飞泉,春天不可抵挡的力量。,再读第5、6自然段,我拉住一个额前留着短发的女孩子,笑问:“你说这海棠花好看不好看?”她忸怩地笑着说:“好看。”我又笑问:“怎么好法?”当她说不出来低头玩儿着纽扣的时候,一个在她后面的男孩子笑着说:“就是开得旺嘛!”于是,他们就像过了一关似的,笑着推着跑出门外去了。,用“我”与孩子们对话的方式,写了一个女孩子的“忸怩”和一个男孩子的率真。这是一群孩子里的特写,再次展现了孩子们的可爱。,赏析第7自然段,赏析第9自然段,朋友,春天在哪里?当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的!,文末点题,告诉我们儿童是活泼可爱的、充满活力的、他们可以给我们带来快乐和生气,是永远的春天。,我们迎着儿童的涌流,挤进颐和园。我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童。我们在玉澜堂的院子里,与孩子们共赏开得正旺的海棠花。我的感想,告诉人们春游时,“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。,一(1-2)二(3-4)三(5-8)四(9),游人不解春何在,只拣儿童多处行。,有儿童的地方一定会找到春天的;因为儿童有双善于发现的眼睛,儿童多处春光肯定美丽;儿童充满了生机,本身就像充满希望与力量的春天。,层次梳理,