八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框《我与社会》课件4 新人教版.ppt

诚挚的邀请你,积极参与,要求做到遵守纪律、完成作业，及时识记,用心倾听,八年级上册,丰富的社会生活,网络生活新空间,社会生活离不开规则,社会生活讲道德,做守法的公民,责任与角色同在,积极奉献社会,国家利益至上,树立总体国家安全观,建设美好祖国,当今社会日本百万青年成“隐形”(图)2008-06-1208:54:17来源：环球网环球时报,新闻导入,“我认识他的时候，他已经把自己关在房间里整整7年：“让压力见鬼去吧我就是失败这就是我想要的生活。”,一天早晨，15岁的秋原关上了自己卧室的门，在随后的4年里他再也没有出来过。他既不上学也不工作，没有朋友。日复一日，年复一年，他每天就在一个非常狭小的房间里度过。白天睡觉，晚上吃饭、看电视、玩游戏、听超脱音乐。每月有一个晚上，他会等到夜深人静大家都睡觉的时候，悄悄走出家门，到附近的超市买一些CD或快餐食品。每月他母亲会把零用钱放在信封里，从门缝塞进去。几年里她从没见过自己的儿子，也没和他说过话。美国国际先驱论坛报称，像秋原这样的“隐形人”在日本有很多。一位权威的日本精神病专家称，大约有200万青年如此度日。,如今的日本年轻一代远离了父辈所信奉的一切。泡沫时代积累下来的物质基础，不仅赋予了他们对自由和享乐的想象，同时也带来了垮塌的可能对于他们而言，像父辈一样努力学习、认真工作“简直是对生命的浪费”。就如村上龙在谈到无限近似于透明的蓝时说的那样：“很多人想活得我行我素，选择非正统的工作，或者不按社会规则行事。”,据日本厚生劳动省的定义，“蛰居族”有着共同的特征：拒绝参与社会生活，特别是上学或工作；没有任何亲密的社会关系，“失踪”时间超过6个月。而最高记录者，蛰居时间长达40年。,与世隔绝的时间越长，蛰居族就越难走出家门。22岁那年成了蛰居男的Yoshiko，起初还会出门买东西，后来网购的普及，打消了他出门的唯一念头。他现在已经55岁，不再出门。逃避到极限，就无限趋于死亡，连走路、吃饭、呼吸都困难。,他们的这种逃避社会的想法正确吗？会对他们造成哪些危害呢？,你首先需要了解社会是什么？,人在生产生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。,第一课丰富的社会生活,第一节我与社会,1.认识到自身发展与社会的关系。2.懂得每个人都是社会的一员，从而顺利适应社会生活。3.培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。,重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。,自主学习,今天的主人公灰原讲述了自己的暑假生活,观看电影,看手机玩游戏,小明的假期,上课外班,7月16日，在科技馆当志愿者。,说一说：两个月的假期已经结束了，这个暑假中，你印象深刻的事吗？,试着从以下几个方面回答，结交新朋友，愉快的旅游，暑期夏令营，收获了哪些经验？或者得到了哪些教训，以及学到的新技能等等。,结合以上情景和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。（写在书上）,到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。p3,交流展示,从暑假生活你感受到了哪些呢？,国家正在发生越来越大的变化；能够学到很多在课本上学不到的知识；需要提高与人交往沟通的能力；等等。,我们的社会生活绚丽多彩,回想过去，参与社会活动的感受有变化吗？,随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。,你说我说：,小明发现，古时候，人们经常形容那些大家闺秀“大门不出，二门不迈”。如今的生活中，也有许多人足不出户，待在家里，大家把这些人人称为“宅男”、“宅女”。他们是否真正的脱离了社会生活呢?,小明的疑惑,我们都是社会的一员,我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，生病了还可以找医生。我们的衣食住行用等都要从社会中获取；我们的大部分知识都是通过别人所创造的语言，由别人传授给我们的。社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品。,1、个人是社会的有机组成部分,把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。,父母,老乡,朋友,同事,老乡,朋友,家人,结成网,我是学生！,我是朋友！,我是女儿！,我是孙女！,大家好，我是小丸子！,在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。,2、人的身份是在社会关系中确定的,你知道自己现在有哪些身份吗？,我们是父母的子女，我们是老师的学生，我们是顾客，我们是未来的建设者,（1）同一个人，为什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？,因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。,小明的疑惑,从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。,相关链接,以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。,（1）血缘关系,（2）地缘关系,直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。,（3）业缘关系,以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。,制作我的社会关系网,了解了我们与社会的关系后，小明想仿照教材上的示意图，制作自己的社会关系网图。,小明的收获,思考：（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？（3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。,（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。,（2）父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。,个人与社会的关系,（1）个人是社会的有机组成部分；（2）人的身份是在社会关系中确定的。,结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系？,我与社会,感受社会生活,我们都是社会的一员,我们的社会生活绚丽多彩,我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻,个人是社会的有机组成部分,人的身份是通过社会关系确定的,课堂总结,课堂小结,1.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（）A.每个私人都有三个好朋友B.人总是不能脱离他的人际环境C.只要你是好人就会有朋友帮你D.人是无法独立完成任务的,达标反馈,2.在家庭，我们是子女；在学校，我们是学生；外出旅游，我们是游客；在商场，我们是顾客这说明（）个人是社会的有机组成部分人的身份是在社会关系中确定的在不同的社会关系中，我们具有不同的身份人的成长离不开社会A.B.C.D.,