八年级语文下册 第三单元 课外古诗词诵读习题课件 新人教版.ppt

课外古诗词诵读,一、古诗词默写。1式微中描写终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作的句子是：“_？”“_？”2子衿中“_”“_”，是以恋人的衣饰借代恋人。3送杜少府之任蜀州在叙将别之时，景物描写气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是：_，_。4.孟浩然望洞庭湖赠张丞相中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景象的句子是：_，_。,胡为乎中露,胡为乎泥中,青青子衿,青青子佩,城阙辅三秦,风烟望五津,气蒸云梦泽,波撼岳阳城,二、古诗词赏析(一)式微诗经邶风式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？5本诗描写了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的_。,满腔愤懑,(二)子衿诗经郑风青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！6这首诗鲜明地体现了那个时代的女性所具有的_的思想观念和精神实质，女主人公在诗中大胆表达自己对情人的_。,独立、自主、平等,思念,(三)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。,7对这首诗的品析错误的一项是()A这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别悲伤。B这首诗表达了诗人的豁达情怀，也暗含了诗人黯然销魂的感伤情调。C首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。D颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。,B,8请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。“辅”：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。9“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗为什么会流传千古？这两句诗含义极为深刻，既表现了作者乐观旷达的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。,(四)望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。,10对此诗分析不当的一项是()A前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。B二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。C三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。D这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。,C,11诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己想做官而没有途径，言外之意是希望张丞相能助一臂之力。12“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。云梦大泽水汽蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。,