八年级语文下册 第一单元 2《回延安》课件2 新人教版.ppt

,2回延安,贺敬之，当代著名诗人和剧作家。歌剧白毛女就是由他和丁毅执笔集体创作的。回延安放声歌唱三门峡歌雷锋之歌西去列车的窗口都是广有影响、脍炙人口的名篇。,贺敬之194O年奔赴延安，1946年因工作需要离开。六年中在延安受到了革命的教育和锻炼，经历了生命史上最难忘的时期。1956年，与延安阔别十年之后，诗人从北京重回延安，参加在那里召开的西北五省（区）青年造林大会，受到延安人民的热情接待，看到了十年中延安的巨大发展变化，内心充满激动和喜悦，就写下了这首抒情色彩浓郁的诗歌，歌颂了党中央的正确伟大，表达了对延安人民深厚而真切的无产阶级感情。这首诗，发表在1956年6月的延河上。,写作背景,1.读生字,登时（）糜子（）油馍（）脑畔（）眼眶（）,dng,m,m,pn,kung,2.解词语,登时：糜子：油馍：眼眶：脑畔：,也作“顿时”，表示突然出现某种情况。,一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。,油炸的黍米面饼。,泛指眼睛周围的部位。,方言。文中指窑洞顶上。,初读感知,写踏上延安土地时的激动情景。回忆十年前在延安的革命生活。写和延安亲人欢聚的热烈场面。写今天在延安城看到的崭新面貌。歌颂延安城的光辉业绩。,自由朗读课文，边读边思考五部分内容，并试着用简洁的语言概括其内容要点。,研读品味一：品味感悟,1.作者是怎样表达他回到延安时的激动心情的？2.“手把手地教会了我”，延安母亲到底教会了作者些什么？3.“母亲延安换新衣”，这是一种怎样的写作方法？诗歌第四部分，是怎样来具体写“换新衣”的？4.杨家岭、宝塔山、枣园这些内容被作者放在最后一部分写，为什么这样安排？,1.（1）用表示大幅度动作，富有力度的动词，来反映其内心的激动，如“抓”“贴”“搂”“扑”等，用外在的动作传神地揭示了作者的内心感受。（2）省略号的运用，能启发读者想象，使人觉得诗歌除了形诸文字的内容之外，还有不尽之意，无法一一陈说，让读者去体味，能引发读者无限的联想。（3）用拟人化的环境描写，反映作者内心的感受；“杜甫川唱来柳林铺笑”，就是在表达作者的心儿在歌唱，在欢笑。,1.作者是怎样表达他回到延安时的激动心情的？,诗人在延安，学到了生产斗争的知识和本领，又学到了文化，学到了革命道理。“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”就是具体概括。哺育着作者长大成人的不光是延安的“小米饭”，更有延安艰苦奋斗的革命精神和革命传统。,2.“手把手地教会了我”，延安母亲到底教会了作者些什么？,（l）运用拟人手法，用“换新衣”写延安的变化，既有鲜明的形象，又包含着丰富的感情。（2）用排比、铺陈、复叠的手法，具体描写延安变化，选择典型的材料，一个“新”字，跃然眼前。,3.“母亲延安换新衣”，这是一种怎样的写作方法？诗歌第四部分，是怎样来具体写“换新衣”的？,这样安排，是进一步从革命历史的角度，歌颂延安的功绩，歌颂党和党的领袖。既突出了延安的“特殊性”，又进一步表达了作者热爱延安的原因。作者赋予革命历史以色、形、光的鲜明形象，将红旗、脚印、灯光等具体而富有象征意义的事物写入诗中，让读者在形象中感受到革命的力量的巨大，确信跟着党，沿着党指引的道路，星星之火，定能燎原。,4.杨家岭、宝塔山、枣园这些内容被作者放在最后一部分写，为什么这样安排？,研读品味二：探究赏析,1.作者在诗中怎样表现亲人相见的热烈、真挚之情和延安人的成长与美丽、淳朴的心灵的？2.诗歌采用“信天游”形式，两句一小节，但这两句组成的小节，句与句之间的关系并不是一样的，举例分析每节两个句子之间的不同关系？3.基于以上品读赏析，请概括作者所表达的主旨。,（1）用环境烘托、渲染延安人的热情、好客；（2）选取有代表性的人物，如老爷爷、中青年和小娃娃三代人，写出了延安人的贡献和成长；（3）巧用夸张和比喻，“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”，从侧面反映谈话双方的情投意合，谈话内容的丰富异常。,1.作者在诗中怎样表现亲人相见的热烈、真挚之情和延安人的成长与美丽、淳朴的心灵的？,（1）心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了。（并列关系）（2）手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。（顺接关系）（3）千声万声呼唤你，一母亲延安就在这里。（后句是前句的补充）（4）杨家岭的红旗呵高高地飘，革命万里起高潮。（后句是前句的结果）,2.诗歌采用“信天游”形式，两句一小节，但这两句组成的小节，句与句之间的关系并不是一样的，举例分析每节两个句子之间的不同关系？,（5）白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（前句是部分，后句是整体）（6）树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（前句是比兴，后句是本体）（7）一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。（前句是本体，后句是比兴）,这首诗通过描写诗人回到延安的经历，展开回忆和展望，表达诗人自身的激动、欢喜、情思，创造出热烈深远的意境，抒发了歌颂延安、歌颂延安人民的感情。,3.基于以上品读赏析，请概括作者所表达的主旨。,比较阅读,作者像吃奶的羊羔“眼望着妈”一样，对于延安，感激不尽；就像树梢树根根，紧连一起一样，延安城与作者，同样是血肉相连，那里是“亲山亲水有亲人”！朗读下一首民歌，与课文相比较，体会二者的比兴手法。,跟着党走幸福长我家门前一棵槐，当年红军亲手栽；槐树开花又结籽，天天盼望红军来。松树不怕狂风刮，共产党员不怕杀；钢刀架在脖子上，还把白匪大声骂。怀我生我是亲娘，教我养我是共产党；跟着亲娘慈爱多，跟看党走幸福长。陕北革命民歌选集,这首以陕北民歌“信天游”的形式写成的回延安，紧扣一个“回”字，写出了诗人回延安的过程，是作者饱蘸着热爱和歌颂之情对延安唱出的心声。,结语,作业布置,背诵全文,2.回延安贺敬之,踏上延安土地时的激动情景,回忆十年前在延安的革命生活,和延安亲人欢聚的热烈场面,今天在延安城看到的崭新面貌,延安城的光辉业绩,歌颂延安,歌颂延安人民,