大学生暑假调查报告：小学生英语学习情况调查

大学生暑假调查报告：小学生英语学习情况调查当前经济全球化的推进、国际竞争的加剧，以及知识经济的崛起和信息技术的迅猛开展，对根底教育提出了更加紧迫的任务。英语教学是根底教育教学中的一项重要内容，然而由于学习习惯导致低效率的学习，一直困扰着英语教学理论活动。益阳市第一师范附属小学英语教育工作者为解决这个问题进展了不懈的探究，以期培养符合青少年生理、心理及思维开展程度的科学学习习惯，从而进步英语教学的效率。在小学阶段，用英语交流、提早阅读已是大势所趋，这一点毋庸置疑。低年级孩子年龄小，思维才能不成熟，尚未形成良好的学习习惯。如何培养孩子良好的学习习惯，是小学英语教学亟待解决的一个问题。学习习惯的养成直接关系到英语教学的质量，关系到学生掌握英语这一工具促进其他各门知识的学习质量。研究学生学习习惯的培养，探究出既减轻学生学习负担又进步英语学习质量的更科学、更艺术、更符合儿童承受才能的英语教学途径，实在很有必要。当然，这不是短期内能实现的，而是要经过广阔老师、科研人员长期的努力，逐步接近这一目的。而此次调查，可以进步我们的认识，更好地知道英语教学的理论，推动英语教学的不断开展。一、调查时间：2022年8月20日-2022年9月2日二、调查对象：湖南省益阳市第一师范附属小学三、调查目的和方式:四、调查结果和分析p 一注意力易分散小学生正处于多变时期，他们好玩、好动，好奇心强。老师虽然采用了多种教学方法，但是教学原那么没有引起老师足够的重视，降低了学生学习的兴趣。例如：在上新课时，老师设置了角色扮演的环节，请同学们到黑板前面来表演，但轮到一位小姑娘的时候，她不愿意上来，老师认为她是紧张、害羞，便鼓励她，其他同学也一起鼓励，有的同学甚至去拉，没想到小姑娘反而哭了。这就是没有做到因材施教，也就是没做好“备学生”：本来大家都沉浸在快乐的学习气氛中，这一事件使得课堂秩序一下变乱了，学生的注意力也从课堂学习转移到这位小姑娘身上，影响了教学效果。二学习过程中的主动性不明显第 2 页 共 2 页