福建师范大学21春“学前教育”《学前儿童行为观察》离线作业（一）辅导答案3

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 福建师范大学21春“学前教育”学前儿童行为观察离线作业（一）辅导答案一.综合考核(共50题)1.()是指观察者在对学前儿童观察的基础上，对其行为或者事件做出判断的一种方法。A、叙述观察B、取样观察C、参与观察D、评定观察参考答案：D2.等级评定法常常不被作为一种直接的观察方法。()A.正确B.错误参考答案：A3.儿童行为的特点包括()。A、连续性B、整体性C、程序性D、局部性参考答案：ABC4.运用事件取样法最著名的例子是()对幼儿争执事件的研究。A.斯金纳B.帕顿C.班杜拉D.道参考答案：D5.为什么说学前儿童行为观察是一种专业的观察?参考答案：学前儿童行为观察与日常生活中的一般观察是有区别的。在日常生活中，人的观察常常是因为好奇而引起的，没有预先设定的目的。而且由于日常观察是随意发生的，所以也没有计划，因此可能只注意到了现象或行为的某个方面，或某些片断，而错过了另一些互有联系的现象、行为或片断;或者所观察到的事实只是偶发事件或是在特殊背景下的行为，不能代表被观察者的典型状况。尽管，通过日常生活中的一般观察，我们能够收集到大量的现象和信息，丰富我们的经验储备，但是这些信息往往具有主观性、偶然性和零碎性，并不能说明问题。因此学前儿童行为观察是一种专业的观察，是有明确的目的，有计划安排，有严格记录，有一定控制的观察。有目的：对某次观察所要解决的问题，所要获取的资料，由预先明确的决定，并对所要观察的问题或变量作出明确的操作定义。观察目的明确，不仅要明确提出问题，而且要求详细规定所要观察的具体行为。计划性：对观察活动的时间、顺序、过程、对象、仪器、记录方法与表格等都有预先的计划、安排和准备。这些计划安排可以是观察的效率和质量大大提高，并增强所获资料的准确性和可靠性。严格的记录：记录时，应把对行为的客观描述和对这些欣慰的主观揭示与评价严格地区分开来。在正式的观察研究中，一般要求预先制定好系统的记录表格和详细的行为分类规则及符号系统，以便在观察时可以迅速、准确地记录所要研究的行为，并使得多个观察着同时观察时，可以有统一的记录标准与方式。有一定的控制：区别于随意的观察。观察过程与观察的目的相符，能针对目的进行观察，确保观察的结果具有客观性、可靠性。6.()是指依据一定的标准选取被观察对象的某些心理活动和行为表现，对其进行观察记录、或者选择在特定时间内的行为进行观察记录的一种方法。A.叙述观察B.取样观察C.参与观察D.评定观察参考答案：B7.有的内在意识如()等，大多数可以由一些行为征兆推知。A、动机B、情绪C、意志D、语言参考答案：ABC8.认知发展理论认为教育可以超越儿童的发展阶段和现有的认知结构水平。()T、对F、错参考答案：F9.运用时间取样法的典型研究是()20世纪20年代中期进行的一项关于学前儿童在游戏中的社会参与程度研究。A.斯金纳B.帕顿C.班杜拉D.华生参考答案：B10.制定观察计划需要考虑的因素包括()等。A.观察的目标B.观察的对象C.观察的环境D.观察取样参考答案：ABCD11.幼儿园的活动室是进行儿童行为观察的主要环境。()A.正确B.错误参考答案：A12.事件取样观察法和时间取样观察法的相同点为：都不像描述法那样能保存行为发生的原始顺序，他们只根据预定的标准选取部分的行为层面做记录。()T、对F、错参考答案：T13.()是为了职业要求或科学研究而进行的、以正确的了解为目的、需要收集多方面的资料、需要对资料进行缜密的处理。A.一般的观察B.专业的观察C.正式观察D.非正式观察参考答案：B14.()是从日记法和轶事记录法引发出来的。A、事件记录法B、实况详录法C、时间记录法D、连续记录法参考答案：B15.描述方法包括()等。A.事件记录法B.实况详录法C.轶事记录法D.日记法参考答案：BCD16.()是指在观察过程中，观察者详细记录学前儿童连续、完整的心理活动事件和行为表现的一种观察方法。A.叙述观察B.取样观察C.参与观察D.评定观察参考答案：A17.()是指观察者在对学前儿童观察的基础上，对其行为或者事件做出判断的一种方法。A.叙述观察B.取样观察C.参与观察D.评定观察参考答案：D18.场所和情境的关系是固定的，相同的场所产生相同的情境。()A.正确B.错误参考答案：B19.当行为问题发生的时候，我们不应该去抱怨，而是应该简要地掌握问题行为发生的背景或者环境。()T、对F、错参考答案：T20.()是以选定的行为或者事件的发生作为选样标准，从而进行观察记录的一种方法。A、事件取样法B、轶事记录法C、连续记录法D、.行为检核法参考答案：A21.观察功能实现的步骤为()。A.观察做出决定采取行动反思B.观察反思做出决定采取行动C.做出决定观察采取行动反思D.观察做出决定反思采取行动参考答案：A22.()是指观察的行为和现象是否可靠。A.信度B.效度C.区分度D.准确度参考答案：A23.在使用观察记录中常见的错误包括()等。A.背景混在行为观察记录中B.客观和主观混淆C.记录概括化D.比较客观参考答案：ABC24.情境是在特定的场所中产生，具有物理和社会心理的特性。()T、对F、错参考答案：T25.行为产生的三种途径包括()等。A.反应刺激B.刺激反应C.刺激有机体的意识行为反应D.内在动机行为反应参考答案：BCD26.在个人与环境的互动中，()是发自内在的动机、情绪或意志力等的行为。A.反应刺激B.刺激反应C.刺激有机体的意识行为反应D.内在动机行为反应参考答案：D27.有的内在意识如()等，大多数可以由一些行为征兆推知。A.动机B.情绪C.意志D.语言参考答案：ABC28.一般观察的特点包括()。A.无目的B.无计划C.无记录D.无控制参考答案：ABCD29.在实况详录法进行的过程中，观察者忠实地按照时间顺序来进行记录，以此进行主观的记录。()A.正确B.错误参考答案：B30.在教育测量中，()是指“测验内容对所要测量的内容的代表性程度”。A.内容效度B.描述型效度C.解释型效度D.效度参考答案：A31.日记法的缺点：限制观察者的人选，且容易发生高估现象。()A.正确B.错误参考答案：A32.日记法的缺点限制观察者的人选，且容易发生高估现象。()A.正确B.错误参考答案：A33.学者达尔文曾经撰写了著作()，记录了自己孩子的一些情况。A、儿童心智的发展B、儿童的心理C、一个父亲的日记D、一个婴儿的传略参考答案：D34.网络图也被称作为社交关系图，用来呈现单个幼儿与他人的社会性接触的情况。()T、对F、错参考答案：T35.信度的主要形式包括()等。A.重测信度B.复本信度C.内在一致性信度D.评分者信度参考答案：ABCD36.社会学者高登将观察的角色分为四种类型：局外观察者、观察者的参与、参与者的观察和完全参与观察。()A.正确B.错误参考答案：A37.实况详录法的特点包括()等。A.描述性B.叙述性C.封闭性D.开放性参考答案：AD38.学前儿童行为观察是一种()的研究方式。A、无目的、有计划、有一定控制B、无目的、无计划、无控制C、有目的、有计划、有一定控制D、有目的、有计划、无控制参考答案：C39.从具体的观察记录的方法来看，一般常用的记录方法包括()等。A.连续记录法B.频数记录法C.等级记录法D.符号记录法参考答案：ABCD40.学者()提出了社会学习理论：儿童通过观察学习而习得行为。A.斯金纳B.维果斯基C.班杜拉D.华生参考答案：C41.日记法分为()两种类型。A、主题式日记法B、抽象式日记法C、具体式日记法D、综合式日记法参考答案：AD42.认知发展理论认为教育可以超越儿童的发展阶段和现有的认知结构水平。()A.正确B.错误参考答案：B43.事件取样观察法和时间取样观察法的相同点为都不像描述法那样能保存行为发生的原始顺序，他们只根据预定的标准选取部分的行为层面做记录。()A.正确B.错误参考答案：A44.等级评定量表包括()等。A、数字等级量表B、图形量表C、标准化量表D、强迫选择量表参考答案：ABCD45.一般来说，时间取样法是封闭性的，而非开放性的。()T、对F、错参考答案：T46.()是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察对象所有的行为动作表现。A.事件取样法B.实况详录法C.轶事记录法D.时间取样法参考答案：B47.描述型效度只适用于观察质的研究中。()T、对F、错参考答案：F48.学前儿童行为观察的目的是为了通过评价儿童而评价教师的工作。()T、对F、错参考答案：F49.观察仅仅是人的感觉感官直接感知事物的一个过程。()T、对F、错参考答案：F50.我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法，以自己的孩子为观察对象，写出了()一书。A.儿童心智的发展B.儿童的心理C.儿童心理之研究D.一个婴儿的传略参考答案：C